Читать книгу I Congreso Internacional de trabajo social digital - Paula Méndez Domínguez - Страница 28
COMUNICACIÓN 4.2. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS VIRTUALES CON UNIVERSITARIOS ANTE EL COVID-19
ОглавлениеAUTORES/AS
• María Guadalupe Ñeco Reyna, Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”
RESUMEN
El trabajo que se presenta es un producto parcial de una investigación de corte cualitativo sobre las experiencias del estudiantado universitario ante la Contingencia provocada por el COVID-19 a nivel mundial, respecto a su formación como futuros profesionales de la Pedagogía, ajustando la planeación presencial ahora en modalidad a distancia, El propósito de este trabajo es analizar y reflexionar sobres sus propias experiencias, situación que les permita poner en perspectivas sus acciones tanto positivas como negativas y aprender de éstas para el futuro. El Método que se utilizó es el del Modelo del ciclo reflexivo de Gibbs, que permite a las personas aprender desde sus propias experiencias en situaciones complicadas. La población fueron los estudiantes de Pedagogía del curso de Proyecto de Investigación Educativa, a través de preguntas detonadoras con entrevistas cualitativas a profundidad. Los resultados preliminares muestran que el estudiantado al inicio durante y todavía ante la contingencia se encontraba en una situación de vulnerabilidad y de incertidumbre, que afrontaron sentimientos encontrados que provocaron temores, angustias y hasta desesperación ante futuros escenarios.
El nivel de estrés del estudiantado estaba compartido por sus docentes que evidentemente se encontraban en el desconcierto, ante un panorama para el que no estábamos preparados. Sin embargo, esta situación de emergencia permitió que aflorarán sentimientos de solidaridad, trabajo colaborativo capacidad de adaptación ante las circunstancias. La Universidad desplegó una serie de estrategias que permitieron que las y los docentes se sintieran acompañados en esta tarea, enfatizando la importancia de la empatía, flexibilidad y responsabilidad. Por tanto, implemento una serie de estrategias que arroparon el trabajo académico y protegiendo al estudiantado con el ánimo de que siguieran tomando clases, ahora en forma virtual o a distancia, pero que no se perdiera el proceso formativo. El análisis de mi experiencia y de las experiencias del estudiantado favorecieron los aprendizajes y la reflexión de nuestras actitudes, además reconocer la oportunidad que tenemos de convertirnos cada vez en mejores personas, solidarias, agradecidas y más humanas, fortaleciendo el hecho de que la Universidad recupere su sentido social en y para beneficio de la sociedad.
OBJETIVOS
Analizar y reflexionar sobres las experiencias, del estudiantado universitario ante la pandemia del COVID-19, condición les permita poner en perspectivas sus acciones tanto positivas como negativas y aprender de éstas para el futuro.
