Читать книгу I Congreso Internacional de trabajo social digital - Paula Méndez Domínguez - Страница 30

AUTORES/AS

• Soraya Espinoza, Académica Ulagos – Doctoranda UCM

RESUMEN

La violencia de género en el noviazgo se ha visualizado fuertemente en los últimos años a partir del número de feminicidio que en promedio son 50 por años en Chile. Se asume que muchas de las relaciones de adultas comenzaron la violencia en sus primeras relaciones de noviazgo. En lo que va del año 2020 son ya 20 feminicidios. El año 2019 en el país (siete en la Región de los Lagos, equivalente a un 15% nacional) y entre el tramo de edad de 17 y 20 años, fueron cuatro a nivel nacional, una de ellas la víctima tenía 19 años, perteneciente a la región. Durante el 2018 de 42 víctimas, dos de ellos tenían 19 años, uno de ellos correspondió a la región.

El trabajar grupalmente con adolescentes cumple un doble objetivo por un lado estudiar sobre la problemática y segundo visibilizarla a través de los discursos y significados que emiten los adolescentes situaciones de violencias que es necesario prevenir y/o intervenir.

La metodología grupal como estrategia de investigación tiene como objetivo fundamental el alcanzar o lograr el descubrimiento de una estructura de sentido compartida con aportes de los miembros de un grupo. (Martínez, 2004) “un modo de oír a la gente y aprender de ella” (Morgan, 1998B) el primer canal comunicación se establece al interior del grupo, con un continuo comunicativo entre el moderador y los participantes, así como entre los mismos participantes.

Dentro de las técnicas grupales de investigación, los grupos focales son entrevistas de grupo, donde un moderador guía una entrevista colectiva durante la cual un pequeño grupo de personas discute en torno a un tema. Habitualmente está compuesto por 6 a 8 participantes, los que debieran provenir de un contexto similar. El moderador es un profesional generalmente miembro del equipo de investigación y con conocimientos calificado en la guía de grupos y su dinámica. El moderador trabaja durante el proceso focal partiendo desde un conjunto predeterminado de tópicos de discusión. El conjunto de datos e información que se extrae de la discusión grupal está basado en lo que los participantes dicen durante sus discusiones.

El presente documento busca compartir los resultados de la investigación desde grupos focales cuyo objetivo fue interpretar los significados construidos por adolescentes mujeres en torno a la violencia en sus relaciones íntimas, pero, por otro lado, revelar también las fortalezas de esta técnica de investigación grupal. Se trabajó con 7 grupos focales adolescentes mujeres de liceos públicos. De 7 a 11 participantes por grupo con un total de 57 alumnas entre 1 y 4 medio de secundaria. Dentro de los resultados están el tipo de relaciones que establecen en esta etapa como andar, pelarse, pinchar, pololear y noviazgo y como se relacionan con el grado de compromiso afectivo en la relación y como a medida que sube la escala de compromiso también se acrecienta el grado de control y violencia ejercido desde el discurso de las adolescentes. En cuanto a las fortalezas del método grupal, permite la visibilización de la violencia, la información entre las adolescentes acerca de lo que entienden cada una y el compartir experiencias vividas que permiten la retroalimentación y apoyo social.

OBJETIVOS

Compartir los resultados de la investigación desde grupos focales cuyo objetivo fue interpretar los significados construidos por adolescentes mujeres en torno a la violencia en sus relaciones íntimas.

Revelar las fortalezas de esta técnica de investigación grupal en la investigación de violencia de género en las relaciones afectivas adolescentes.

URL: https://youtu.be/ILFZ1KccTEA

Comunicación 4.5. ¿Es posible un trabajo social de grupo pos COVID? La necesidad de la investigación para adaptar la metodología de intervención a los formatos no presenciales.

AUTORES/AS

• Belén Parra Ramajo, Universidad de Barcelona

• Josep Cazorla Palomo, Universidad de Barcelona

RESUMEN

La presente comunicación tiene como objetivo desarrollar una reflexión sobre cómo los cambios en las relaciones sociales generados a partir de la crisis del COVID-19 afectan o pueden afectar a la utilización de la metodología de grupo en la práctica del trabajo social. Se trata de una aportación de formato ensayo en el que se relacionarán las principales características de dicha metodología, aquellas que hacen posible conectar el poder de los contextos grupales como potenciadores de cambios personales y colectivos (Parra, 2017) con las propuestas teóricas que sustentan las bases de la intervención grupal, efectuada prioritariamente y hasta ahora, en un formato presencial.

Si partimos de la base totalmente avalada, tanto por la investigación como por su desarrollo histórico, podemos afirmar que el trabajo de grupo es un método de intervención que se fundamenta en la utilización deliberada de las relaciones sociales, de la interacción entre las personas y de la creación y generación de vínculos. Las características principales que detallan la riqueza del método son la propia experiencia de conexión y de creación de vínculos entre las personas participantes y el sentido de pertenencia generado en dicha experiencia. Sin embargo, en la realidad social que estamos viviendo actualmente y por lo que se refiere a pensar esta metodología en formas que no contemplen la presencialidad y el contacto íntimo e interdependiente entre las personas, son varias las cuestiones sobre las cuales es preciso interrogarnos. ¿Estamos en condiciones de traspasar de forma total cada una de las múltiples dimensiones y componentes que configuran dicha metodología a un formato virtual? ¿El desarrollo evolutivo de un proceso de grupo es el mismo por lo que se refiere a la sucesión de las fases óptimas identificadas? ¿Cuáles son los componentes de la planificación de una intervención de trabajo social grupal virtual que aseguren su éxito? ¿Las interacciones sociales tienen similar intensidad en grupos creados para ser conducidos presencialmente que en aquellos que se van a desarrollar de forma no presencial? ¿Cuáles y porqué son los formatos más adecuados en la intervención no presencial, los grupos de duración corta, los formatos abiertos en cuanto a la composición? ¿Las funciones y habilidades del/a profesional son las mismas en las dos modalidades?

Estos interrogantes conducen al enunciado de propuestas de investigación profundas y colaborativas para identificar los elementos que se pueden traspasar y aquellos cuya permanencia es fundamental no modificar y, aquellos que necesitan variarse para que la metodología continúe manteniendo las características que hacen de ella una práctica tan efectiva en la generación de cambios tanto individuales como a nivel social.

La propuesta de comunicación pretende ofrecer tanto una serie de recomendaciones que nos permitan iniciar un proceso de investigación colaborativa entre profesionales conductores de grupo e investigadores con el fin de identificar, describir y configurar un modelo de trabajo social de grupo en contextos virtuales, y así mismo compartir sobre la adecuación de los métodos de investigación más convenientes para investigar sobre esta temática. Son, ¿las perspectivas cualitativas que se encarguen de estudios en profundidad e ideográficos de procesos de grupo tanto presenciales como virtuales? o, ¿las cuantitativas que nos permita comparar las dimensiones y variables en uno u otro formato? o, ¿la utilización de una perspectiva multimétodos en estudios observacionales sistemáticos de intervenciones de trabajo social grupal en formato presencial y no presencial, que permita conectar las cualidades y características presentes en los datos cualitativos con la intensidad y la cantidad de los datos cuantitativos?

OBJETIVOS

La presente comunicación tiene como objetivo desarrollar una reflexión sobre cómo los cambios en las relaciones sociales generados a partir de la crisis del COVID-19 afectan o pueden afectar a la utilización de la metodología de grupo en la práctica del trabajo social.

URL: https://youtu.be/hJuenyGa_Ow