Читать книгу Einführung in die Musikpädagogik - Peter W. Schatt - Страница 30

Im musikdidaktischen Denken verdichten sich damit die Einsichten der anderen Disziplinen unter einer auf den Vollzug von Lehren und Lernen im Unterricht gerichteten Perspektive. Die Anliegen der Musikdidaktik gehören damit zum Kernbereich der Musikpädagogik. Das Nachdenken über Erziehungsfragen gewinnt im musikpädagogischen Kontext mit der Frage, ob und inwiefern im Umgang mit Musik erziehungsrelevante Funktionen von Musik zum Tragen kommen oder ob Erziehung ein Geschäft ist, das auf einen sinnvollen Umgang mit Musik erst vorbereiten soll und kann, eine musikspezifische Dimension. Einen Bildungsbezug gewinnt Musikpädagogik durch die Frage, was dies alles zur persönlichen Entfaltung und zur gesellschaftlichen Weiterentwicklung beiträgt; und mit der Beachtung psychischer Vorgänge in persönlicher, sozialer, kommunikativer und interaktiver Hinsicht fließt Wissen über die Bedingungen der Aneignung von Musik mit ein.