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Tamara Zeyer
Grammatiklernen interaktiv
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1. Einleitung
2. Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien und Interaktivität
2.1. Digitale Medien und Fremdsprachenlernen
2.1.1. Selbstlernen
2.1.2. Multimodalität
2.1.3. Lernsoftware
2.1.4. Übungsformate
2.1.5. Potenziale digitaler Medien für das Grammatiklernen
2.2. Interaktivität beim Grammatiklernen mit digitalen Medien
2.2.1. Zum Begriff der Interaktivität
2.2.2. Formen der Interaktivität
2.2.3. Feedback
2.2.4. Umfang der Interaktivität
3. Visualisierung beim Fremdsprachenlernen mit Fokus auf Grammatik
3.1. Visualisierungen im Fremdsprachenunterricht
3.2. Die Behandlung von Visualisierungen in fremdsprachendidaktischen Handbüchern
3.3. Typen und Funktionen von Bildern
3.4. Visuelle Unterstützung beim Grammatiklernen in analogen Medien
3.5. Visualisierung der Grammatik in digitalen Lernmaterialien
4. Grammatik und Grammatikvermittlung am Beispiel des Imperativs
4.1. Aspekte der Grammatikvermittlung
4.1.1. Grammatische Terminologie
4.1.2. Induktiv und deduktiv, entdeckendes Lernen
4.1.3. Wissenschaftliche und didaktische Grammatiken
4.2. Der Imperativ in wissenschaftlichen Grammatiken
4.3. Der Imperativ und die Aufforderung in der didaktischen Diskussion
4.4. Der Imperativ in didaktischen Grammatiken
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