Читать книгу Педагогические метаморфозы. Книга вторая - Василий Варга - Страница 4

В три часа по моей команде, все собрались в педагогической комнате на совещание. Зал на сто человек был заполнен до отказа. За главным столом я сидел один, и когда все расселись за столы, постучал карандашом по графину, дабы призвать всех напрячь слух и начал речь, как обычно:

– Сегодня мы обсудим ряд вопросов, очень важных для нас всех, для наших воспитанников и для будущего нашего учебного заведения на долгие годы. Как вы знаете, с первого сентября мы даем наряду с профессией и среднее образование. Тут я берусь оказать непосредственную помощь, поскольку меня есть определенный опыт работы в московских средних школах. Я обязуюсь курировать этот участок и надеюсь на подспорье Анастасии Ивановны, вчерашнего сотрудника Госпрофобра СССР, которая только что сменила место работы. Там она курировала среднее образование всей страны.

Мастера производственного обучения тоже должны оказывать помощь в налаживании этой работы путем пропаганды каждый в своей группе. Таким образом, мы начнем ориентироваться на восьмиклашек, а группы, которые у нас сейчас есть и получают знания только по профессии, постепенно сойдут на убыль. И групп со среднем образованием больше набирать не станем.

– А почему? – задал кто—то вопрос из зала.

– Да потому, что надо нагрузить наших преподавателей – математиков, физиков, химиков, русского языка и литературы. Не можем же мы держать человека на полставки. Все разбегутся.

А теперь о главном. С первого сентября вводится ученическая форма, она совершенно обязательна на уроках теоретического обучения. За этот участок отвечают мастер производственного обучения группы и классный руководитель на общественных началах. Вводится также сменная обувь. Это тапочки. Тапочки стоят недорого. Учащиеся могут приобрести их сами. Этот вопрос надо взять на контроль мастерам и классным руководителям. Ношение тапочек сохранит наши полы в чистоте, кроме того это полезно для здоровья. У нас исчезнет дурной запах. Это пот, а иногда и ножной грибок. Подростки об этом даже не знают. Можно им объяснить. Если я вас недостаточно убедил в этом, у нас на педсовете присутствует врач, можете ее послушать. Далее. В этом учебном году каждая группа должна готовиться к так называемой педагогической конференции под девизом «Хочу все знать и уметь». Более детально я об этом расскажу на совещании мастеров, а потом и преподавателей. Главная цель такой конференции – это изготовление наглядных пособий и углубление знаний по всем предметам. Она будет проводиться в конце учебного года с подведением итогов, и первые три места будут награждаться поездками в другие города, денежными премиями и ценными подарками.

У нас много кружков и кружководов. Все прошлые годы кружководы только то и делали, что составляли фиктивные отчеты, получали дармовые деньги, а работы никакой не проводилось. Теперь этому пришел конец. Я не подпишу ни одного табеля на оплату, если работа не будет проводиться. Даже не приносите такой табель.

Следующее. Каждая группа раз в месяц, а можно раз в два, даже в три месяца должна проводить «Огонек» после рабочего дня в зале столовой. Наш музыкальный ансамбль получит хорошую работу. Организует такой огонек мастер и классный руководитель. Во время проведения огонька надо поздравить именинников и постараться вручить, пусть дешевый подарок. Эту работу будет курировать мой заместитель по воспитательной работе Грицаенко.

И последнее. Наши мастера, преподаватели и даже кружководы получают практически бесплатный обед в нашей столовой. Раз в месяц вы будете платить смехотворную сумму —4 рубля, но… не забывайте, что на вас смотрят воспитанники. Когда я впервые переступил порог этого училища в качестве директора, я пришел в ужас, увидев, как преподаватели в верхней одежде садятся за стол, как лошади ржут и наливают чай в большую миску и хлебают этот чай, приложив губы к краю миски, как это делают животные. Хороший пример для воспитанников, не правда ли? Я не думаю, что среди вас найдутся подобные люди. И тем не мене, прошу вас соблюдать приличия. Раздевалка у нас работает, следовательно, никто не должен появиться в столовой в верхней одежде. Никто не должен хлебать горячий чай ложкой, а суп пытаться хлебать вилкой. Явка ваша на работу, это появление на празднике, и у каждого из вас должен быть праздничный вид. Равняйтесь на меня и на моих замов. Будут ли вопросы?

– А почему вы в рабочем халате таскали мебель? Разве это обязанность директора?

– Этим я хотел показать, что я такой же, как все остальные. И вам советую делать тоже самое. Если вы увидите, особенно на практике, что мальчишки что—о тяжелое перекладывают с места на место, помогите им, ибо это сложнее, чем стоять над душой и просто командовать: давай—давай, время дорого.

У нас большинство иногородних ребят, из Тульской, Рязанской, Калужской, в том числе и Московской областей. Но есть и те, кто приехал за полторы тысячи километров. Как видите, все любят Москву и хотят пустить здесь корни. Многим это дается с трудом. Скажем, из западной Украины, так называемой Галичине, со своеобразным акцентом тяжело привыкают к московскому говору и балакают на своем наречии. Мастера и классные руководители должны бережно относиться к таким ребятам. Я с некоторыми беседовал: они рвутся к материнскому крылу, хотят балакать на своей мове, выражают это даже путем слез. Попытайтесь заменить им родных, они потом долго будут помнить вас.

И вообще проявите максимум вежливости и добра к своим воспитанникам. Один мастер, я пока не буду называть его фамилию, на мой вопрос, почему он избегает своих ребят, тут же, не задумываясь, ответил:

– А зачем. Они уже взрослые, они сами по себе, а я сам по себе, надо приучать их к самостоятельности. Мне кажется, такому мастеру надо менять место работы. У каждого мастера должен быть списочный состав учащихся своей группы с указанием дня, месяца, года рождения, места рождения и состава семьи – матери, отца, сестры, брата. Проводите собрания в группе, как я с вами. Если, кто из ваших воспитанников попал по каким—то причинам в милицию, немедленно докладывайте, а сами отправляйтесь в отделение, может вам удастся увести мальчика в общежитие. Проводите беседу, я имею в виду чтение морали, индивидуально, если не помогает, разбирайте его поведение на активе группы, на собрание всей группы, добивайтесь коллективного осуждения поступка своего воспитанника. Классный руководитель должен при этом присутствовать, помогать формированию общественного мнения.

Посещайте своих ребят в общежитие хотя бы дважды в месяц, держите связь с воспитателем. У нас с вами ненормированный рабочий день. Это касается всех работников, от мастера до директора. Я тоже буду посещать общежитие. Целью моего посещения общежития будет выяснение не только устройство быта, но и, как и сколько раз в общежитии бывает мастер.

Несколько слов о проведении уроков. План должен быть, но это не значит, что вы читаете по бумажке, и это превращается в скуку. Если будете владеть темой в совершенстве, вам редко придется заглядывать в конспект. Поменьше цитат по общественным предметам, тогда уроки не будут нудными.

Никогда не делайте вид, что вы все знаете и все можете, пусть так думают ваши ученики, тогда авторитет вам обеспечен. Всегда старайтесь показывать, что вы сообща решаете тот или иной вопрос и все испытываете трудности. Никогда не говорите ребятам, что они тупые, ибо это оскорбляет их.

Послезавтра у нас большой праздник. Будут представители базового предприятия, работники райкома партии и исполкома. Не забывайте об этом. Надеюсь видеть вас улыбающимися в хорошо отглаженных костюмах, платьях с новыми прическами и мажорным настроением. Если вопросов нет, все свободны.

Прежде чем внедрить идею проведения ученической конференции под девизом «Хочу все знать и уметь» я обговорил эту проблему со своими заместителями, преподавателями, и мастерами, а затем и с активом учащихся.

Проведение такой конференции состояло в том, что к ней готовятся заранее: изготавливают наглядные пособия для кабинетов и мастерских – самостоятельно и с помощь базового предприятия. Если у нас было около двадцати учебных кабинетов и пять мастерских, то каждая учебная группа должна была изготовить двадцать пять видов наглядных пособий. Это конечно трудно, поэтому, если учебная группа готовит для кабинета спец технологии, какое—то важное наглядное пособие, она получает много баллов, которые перекрывают неполученные в другом учебном кабинете из—за отсутствия такой наглядности.

Второе важное задание это подготовка к ответу на вопрос преподавателя по предмету, при том в ответе могут участвовать все, точнее любой учащийся из группы. Группа избирает актив из состава пяти человек, у которых своя форма. Именно эти пять человек представляют группу. Они отвечают на вопросы, они преподносят наглядное пособие преподавателю, они произносят приветствие. Остальные учащиеся рассаживаются по местам, принимая как бы пассивное участие в конференции.

Каждой группе выдается лист с расписанием, когда, в какое время можно заходить в тот или иной кабинет. Это казалось наиболее трудным и даже непонятным, как же составить такое расписание.

– Не переживайте, такое расписание я составлю сам, а в следующем учебном году этим вопросом будет заниматься мой заместитель по учебно—производственной деятельности.

– А мы и на следующий год будем проводить такую же конференцию? – задала вопрос Светлана Шестолапова.

– Не переживайте. Вам понравится. Да так, что сами начнете просить провести такое мероприятие. Кроме того, та группа, которая займет первое место в этом соревновании, получит путевку на юг, денежную премию, а с ней и мастер производственного обучения и классный руководитель, закрепленный за группой на общественных началах. Так что… не пугайтесь. А, еще не сказал вот о чем…, каждая группа будет находиться в том или ином кабинете пятнадцать минут. Пять минут на переход в другой кабинет. Это будет отражено в расписании, вы его получите накануне.

Я заметил, что далеко не все поняли то, что я им втолковывал, а значит, согласно поговорке: повторение – мать учения, я возвращался не единожды на совещаниях к этому вопросу.

Как я и ожидал, конференция в начале апреля прошла интересно, занимательно. Все поняли, и как мне показалось, были рады, особенно воспитанники. Наш фотограф Золотайкина Наташа сделала целый репортаж, фотографии были вывешена на стенде, розданы учащимся, те высылали родителям, родители показывали соседям. Это был самый лучшей способ профориентации.

Последующие годы эта конференция проводилась четко и результативно. Это был своего рода праздник, как для учащихся, так и для преподавателей.

Все приезжали за опытом. Всем нравилось, исключая работников Главка.

Одна дама, кажется по фамилии Взяткина, пыталась устроить скандал.

– Кто давал вам право вместо уроков проводить какие—то там конференции? Тоже мне институт нашелся. Я вынуждена написать лапорт на имя Зои Ивановны. Получите втык, – грозилась она.