Читать книгу Transformación Digital e Innovación Tecnológica en la Educación - António Abreu - Страница 44

Videotutorials, a tool for learning ICT applied to education

Almeida-Aguilar, M. Alejandrina

División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información,

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, 86040, Villahermosa, Tabasco, México

Jerónimo-Yedra, Rubén

División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información,

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, 86040, Villahermosa, Tabasco, México

Arceo-Moheno, Gerardo

División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información,

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, 86040, Villahermosa, Tabasco, México

Ramos-Méndez, Eric

División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información,

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, 86040, Villahermosa, Tabasco, México

Gómez-Ramos, José L.

División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información,

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, 86040, Villahermosa, Tabasco, México

SUMARIO: 1. INTRODUCCIÓN. 2. MATERIAL Y MÉTODOS. 2.1. Materiales. 2.2. Métodos. 2.2.1. Etapa de planeación. 2.2.2. Etapa de análisis. 2.2.3. Etapa de diseño. 2.2.4. Etapa de desarrollo. 2.2.5. Etapa de implementación. 2.2.6. Etapa de evaluación. 3. RESULTADOS. 4. DISCUSIÓN. 5. CONCLUSIÓN. 6. REFERENCIAS.

RESUMEN: El avance de las Tecnologías de la Información (TIC) y los hechos suscitados en el año 2020, ha hecho imperante que los docentes estén capacitados en el uso de las TIC. Un punto delicado y controversial en este aspecto es la capacitación de los docentes. Sin embargo, este trabajo lo que viene a plantear es una propuesta de cómo las Universidades pueden emprender iniciativas de responsabilidad social que retribuyan a la sociedad un poco de lo recibido, una forma puede ser capacitando a los profesores de educación básica, los cuales son los formadores iniciales de la sociedad. Para lograr esto se creó un curso a través de videotutoriales para la autocapacitación de los docentes en la creación de e-books.

Lo anterior se desarrolló con la metodología de Trujillo (2019), logrando en las pruebas que una docente creará su e-book de ciencias naturales con elementos multimedia, lo cual implica que son capaces de crear muy buenos materiales didácticos y que esto es posible sin necesidad de invertir tanto dinero, ya que todo fue creado a través de software libre y a la gratuidad de la plataforma de Mil Aulas.

PALABRAS CLAVE: Capacitación, e-book, Gestión del Conocimiento, Gestión de la Información, Responsabilidad Social, software gratuito

ABSTRACT: The advancement of Information Technology (ICT) and the events that occurred in 2020 have made it imperative for teachers to be trained in the use of ICT. A delicate and controversial point in this regard is the training of teachers. However, what this work comes up to is a proposal of how Universities can undertake social responsibility initiatives that give back to society a little of what they have received, one way can be by training basic education teachers, which are the initial trainers of the society. To achieve this, a course was created through video tutorials for the self-training of teachers in the creation of e-books.

The above was developed with the Trujillo (2019) methodology, achieving in the tests that a teacher will create her natural science e-book with multimedia elements, which implies that they are capable of creating very good didactic materials and that this is possible without Need to invest so much money, since everything was created through free software and the free platform of Mil Aulas.

KEYWORDS: Training, e-book, Knowledge Management, Information Management, Social Responsibility, free software.