Читать книгу Transformación Digital e Innovación Tecnológica en la Educación - António Abreu - Страница 59

The contribution of communication channels in educational contexts

Ana Maria da Silva Vieira

Universidade de Vigo

anavieira2010@gmail.com

Anabela Mesquita

CEOS.PP/ISCAP/P.PORTO & Centro Algoritmi

sarmento@iscap.ipp.pt

SUMARIO: 1. INTRODUÇÃO. 2. A COMUNICAÇÃO COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 3. A COMUNICAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE DE APRENDIZAGEM. 4. CONCLUSÃO. 5. REFERÊNCIAS.

RESUMO: Atualmente os novos meios comunicacionais têm sido reconhecidos como mediadores importantes nos ambientes de aprendizagem. Tendo esta situação por referência, este artigo apresenta uma investigação que estudou o contributo das tecnologias digitais, por estudantes, como suporte à construção de aprendizagens e ao desenvolvimento de competências de autonomia na organização de percursos orientados para o sucesso académico. Este estudo permitiu identificar os meios usados pelos estudantes por iniciativa própria e o seu contributo nos ambientes de aprendizagem. Estas tecnologias usadas entre estudantes, sobretudo na criação e gestão de espaços virtuais para a comunicação e cooperação na partilha de materiais de estudo em diversos formatos multimédia, focam sobretudo o uso para o acesso a materiais de estudo disponibilizados pelo docente e a comunicação com o mesmo. Relativamente ao contributo destes meios comunicacionais com o sucesso académico dos estudantes, esta pesquisa demonstrou que eles são um suporte à autonomia do estudante na gestão e flexibilidade do tempo e locais dedicados ao estudo, à comunicação entre pares e com o docente, e ao acesso ubíquo a materiais de estudo, à sua pesquisa e partilha.

PALAVRAS CHAVE: ambientes de aprendizagem, Ensino Superior, Meios de comunicação, práticas pedagógicas, Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC).

ABSTRACT: Nowadays, new communication channels have been recognized as important mediators in educational communities. This article presents an investigation that studied the contribution of digital technologies to support the learning structure and the development of autonomy skills. This study made it possible to identify the channels used by students on their own initiative and their contribution in the educational contexts. In these technologies used among students, virtual spaces have been created where they can communicate and cooperate by sharing study materials in different multimedia formats. They are mainly used to access study materials provided by the teacher and to be able to communicate with him. Regarding the contribution of these communication channels to students’ academic success, this research demonstrated that they are a support for student autonomy in the management and flexibility of time and places dedicated to study, communication between peers and with the teacher, and ubiquitous access to study materials, research and sharing.

KEYWORDS: educational contexts, Higher Education, communication channels, educational practices, Information and Communication Technology (ICT).