Читать книгу Abre tu mente a los números - Barbara Oakley - Страница 10

Por qué esforzarse demasiado puede

pasar a ser parte del problema

Si quieres entender algunos de los secretos más importantes para aprender matemáticas y ciencias, mira la imagen de la página siguiente.

El hombre de la derecha es el legendario gran maestro de ajedrez Gari Kaspárov. El chico de la izquierda es Magnus Carlsen a los trece años de edad. Carlsen acaba de alejarse del tablero en lo más intenso de una partida rápida, cuando hay poco tiempo para pensar los movimientos o la estrategia. Es como si alguien estuviera haciendo funambulismo sobre las cataratas del Niágara y de pronto decidiera dar una voltereta hacia atrás.

Sí: Carlsen estaba ganando psicológicamente. Kaspárov, confuso, en lugar de masacrar al espabilado joven, jugó para tablas. Pero el brillante Carlsen, que se convertiría en el número uno más joven de la historia del ajedrez, estaba haciendo mucho más que jugar mentalmente con un adversario de mayor edad. Comprender su enfoque nos puede ayudar a entender mejor cómo la mente aprende las matemáticas y las ciencias. Antes de entrar en cómo Carlsen confundió a Kaspárov, debemos ver un par de ideas importantes sobre cómo piensan las personas. (Pero prometo que volveremos a Carlsen.)

Magnus Carlsen a los trece años (izquierda) y el legendario genio Gari Kaspárov jugando una partida rápida en el Reykjavik Rapid de 2004. No falta mucho para que la perplejidad del ajedrecista azerbaiyano empiece a resultar visible.

En este capítulo vamos a tocar algunos de los temas principales del libro, o sea que no te sorprendas si tienes que cambiar de un asunto a otro. Dicha capacidad —aplicada al pensamiento— de vislumbrar lo que vas a aprender para después volver a ello con una mayor comprensión ¡es una de las ideas principales del libro!

PENSAMIENTO CONCENTRADO O DIFUSO

Desde el mismo comienzo del siglo XXI, los neurocientíficos han estado haciendo profundos avances en la comprensión de los dos tipos distintos de redes entre los que va alternando el cerebro: redes para estados de alta atención y redes para estados de reposo, más relajados.¹