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Escribimos sobre lo público
ОглавлениеUno de los problemas más comunes a los que se enfrentan las y los periodistas está relacionado con la identificación de hechos de relevancia pública o lo que en el argot periodístico solemos llamar: “la nota”. Cuando se nos cuestiona: ¿Cuál es la nota o la noticia?, el meollo no es el género periodístico, sino el hecho de relevancia pública que debemos aprender a identificar cuando salimos a la calle a reportear o cuando vamos a una rueda de prensa. Hacerlo, desde luego, no es fácil porque implica una serie de actividades previas que, quizá, parecen obvias para un periodista, pero que no siempre lo son; por ejemplo, informarse y estudiar el entorno sobre el cual voy a trabajar, saber quiénes estarán ahí, etcétera.
Informarse implica que la o el periodista debe estar al tanto de toda la información que se genera en relación con la fuente periodística que se le ha asignado, pero también de todos aquellos insumos que permiten conocerla más allá de lo inminentemente informativo. El dicho popular diría que esto es importante porque “nadie va a la guerra sin fusil”, lo mismo pasa para la o el periodista que no puede ir a la calle o algún lugar sin una libreta cargada de notas y preguntas, pues hacer periodismo no es un acto de creatividad que ocurre frente a las personas que me van a dar la información; al contrario, es un acto que se construye mucho antes de que eso suceda. La creatividad, en dado caso, surge en la escucha atenta que permite hacer inducciones o deducciones sobre lo que ya sé o he escrito sobre el tema, pero de ello hablaremos más adelante.
El segundo componente que debe estar presente en el trabajo periodístico son los elementos de contexto que me permiten conocer más sobre una fuente periodística, sobre un hecho o un fenómeno social; es decir, no basta con leer noticias (eso lo debemos de hacer todo el tiempo), también hay que leer otros documentos que nos permitan aprender nuevos conocimientos porque solo así podremos desarrollar mejores extrañamientos y preguntas.