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Inhaltsverzeichnis

Regionale Varietäten und Plurizentrik im Spanischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayerischen und österreichischen Erstsemestern

Interkulturelles Lernen im Spanischunterricht. Pablo Picassos „Les Demoiselles d’Avignon“ als Impuls für die Förderung interkultureller Kompetenz durch bildende Kunst

Leselust statt Lesefrust? Professionsorientierte Zugänge zur Literaturwissenschaft mit der Autosoziobiografie

La fille dans l’écran – die Arbeit mit der bande dessinée als Beitrag zum textsortenspezifischen Lernen im Französischunterricht

Aussprache im Unterricht des Spanischen und Italienischen. Sprachliche und curriculare Spezifika, beliefs und berichtete Handlungspraxen von Lehrkräften der Sekundarstufen I und II

Potenziale der Digitalisierung für die Mehrsprachigkeitsdidaktik – von analogen zu digitalen Konzeptionen. Forschungen und Forschungsperspektiven aus der romanistischen Fremdsprachendidaktik

Rezensionen

Breugnot, Jacqueline & Dudreuilh, Thierry & Schlemminger, Gérald. edd. 2018. Communication, tensions, conflits. Disciplines, contextes, éducation. St Ouen: Éditions des archives contemporaines, 185 p.

Diadori, Pierangela & Semplici, Stefania & Troncarelli, Donatella. 2020. Didattica di base dell'italiano L2. Roma: Carocci, 167 p.

Fäcke, Christiane & Meißner, Franz-Joseph. edd. 2019. Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Tübingen: Narr Francke Attempto, 590 p.

Falkenhagen, Charlott & Volkmann, Laurenz. 2019. Musik im Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr, 278 p.

García García, Marta & Prinz, Manfred & Reimann, Daniel. edd. 2020. Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen. Neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft. Tübingen: Narr Francke Attempto, 409 p.

Gerlach, David. 2019. Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr Francke Attempto, 90 p.

Gerlach, David. 2020. Zur Professionalität der Professionalisierenden. Was machen Lehrerbildner*innen im fremdsprachendidaktischen Vorbereitungsdienst? Tübingen: Narr, 427 p.

Hallet, Wolfgang & Königs, Frank G. & Martinez, Hélène. edd. 2020. Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hannover: Klett/Kallmeyer, 527 p.

Luise, Maria Cecilia & Vicario, Federico. edd. 2021. Le lingue regionali a scuola. Torino: UTET. XVI, 290p.

Marx, Konstanze. ed. 2020. Weihnachtslinguistik. Festliche Texte über Sprache. Tübingen: Narr Francke Attempto, 208 p.

Schöpp, Frank & Thiele, Sylvia. edd. 2020. Kultursprache Italienisch – eine Standortbestimmung. Stuttgart: ibidem, 294 p.

Seymer, Gesine. 2021. Fremdwörter in der italienischen Sportsprache (1920-1970). Lexikalischer Wandel unter dem Einfluss des faschistischen Fremdwortpurismus im Spiegel von «LA STAMPA». Berlin & Boston: de Gruyter, 505 p.

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