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Medienwissenschaft und Mediendidaktik
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Medienwissenschaft und Mediendidaktik
Jörg Roche
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Vorwort
Einleitung: Die Reihe
Kompendium DaF / DaZ
Warum Aus-, Weiter- und Fortbildung heute so wichtig ist
Interkulturelle Kommunikation im Zeitalter der Globalisierung
Interkultureller Fremdsprachenunterricht
Ein kleiner historischer Rückblick auf die Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts
Zur kognitiven Ausrichtung
1. Grundlagen des multimedialen Lernens
1.1 Multimediales Lerndesign
1.1.1 Theoretische Grundlagen von Designprinzipien
1.1.2 Anwendung der Designprinzipien
1.1.3 Zusammenfassung
1.1.4 Aufgaben zur Wissenskontrolle
1.2 Animationen in der Grammatikvermittlung
1.2.1 Grammatische Metaphern und Animationen
1.2.2 Wechselpräpositionen
1.2.3 Modalverben
1.2.4 Passiv und Aktiv
1.2.5 Zusammenfassung
1.2.6 Aufgaben zur Wissenskontrolle
1.3 Multimedialität und Multimodalität
1.3.1 Mehrsprachigkeit und Spracherwerb
1.3.2 Medialität und Spracherwerb
1.3.3 Multiliteralität und Spracherwerb
1.3.4 Medienhandeln in der interkulturellen Unterrichtspraxis
1.3.5 Umsetzungsformen
1.3.6 Zusammenfassung
1.3.7 Aufgaben zur Wissenskontrolle
2. Didaktische Konzepte
2.1 Lernformen
2.1.1 Lernformen im handlungsorientierten Unterricht
2.1.2 Individualisiertes Lernen
2.1.3 Forschendes Lernen
2.1.4 Forschendes Lernen am Beispiel der Sprachlernspiele
2.1.5 Kollaboratives Lernen
2.1.6 Produktorientiertes Lernen
2.1.7 Zusammenfassung
2.1.8 Aufgaben zur Wissenskontrolle
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