Читать книгу Psychologie für Sportschützen - Hannes Kratzer - Страница 17

So wichtig die Kenntnis leistungsbestimmender psychischer Komponenten für den Ausbildungs- und Erziehungsprozess ist, praktisch umsetzbar ist dieses Wissen erst dann, wenn man weiß, inwieweit bestimmte Leistungsvoraussetzungen überhaupt entwickelbar sind.

Im Bereich der Antriebs- und Zustandsregulation gibt es hier kaum unterschiedliche Auffassungen. Nahezu alle Trainer gehen davon aus, dass motivationale und volitive (willensmäßige) Eigenschaften gut entwickelbar sind. Gleiches gilt für die Erlernung der Fähigkeit zur Selbststeuerung. Aber wie ist das mit solchen Eigenschaften wie Reaktionsfähigkeit oder Auffassungsgeschwindigkeit? Hier gehen die Meinungen schon auseinander, wird doch häufig angenommen, dass die Geschwindigkeit informationsaufnehmender, verarbeitender und reaktiver Prozesse im Wesentlichen durch den (ererbten) Typ der höheren Nerventätigkeit bestimmt werden und somit nur ein begrenzter Trainingseffekt zu erwarten ist.

Längsschnittuntersuchungen, die aufgrund der sich über Jahrzehnte erstreckenden aktiven Zeit nur in wenigen Sportarten möglich sind, konnten hier Licht ins Dunkel bringen. Aussagen in der Literatur über eine geringe Trainierbarkeit einzelner Komponenten konnten widerlegt werden. Es kann resümierend festgestellt werden, dass prinzipiell alle der aufgeführten Leistungsvoraussetzungen trainierbar sind.

Einige ausgewählte Untersuchungsergebnisse sollen das belegen.