Читать книгу Тельняшка. Автобиографическая повесть - Игорь Шулепов - Страница 18

Жизнь полна неожиданностей…

Порой живёшь и думаешь, что жизнь наладилась, всё идёт своим чередом, и нет ни одного самого маломальского намёка, на грядущие перемены.

Словом, жизнь можно сравнить с морской стихией.

Полный штиль, успокаивает и расслабляет. И как только, ты расслабился и успокоился, совершенно неожиданно налетает шквал, который способен за считанные секунды разрушить всё то, что так долго создавалось тобой, ценой нечеловеческих усилий.

В морской практике описано множество случаев, когда шквал уничтожал целые пароходы.

Вот идёт пароход, как в песне поётся «белый-беленький, чёрный дым над трубой».

На море полный штиль, на небе – ни облачка. Абсолютно ничего не предвещает беду.

Как вдруг, откуда ни возьмись, налетает шквал, и нет пароходика.

Шквал длится от одной до нескольких минут, по человеческим меркам – это мгновенье.

И в это самое мгновенье, может прекратиться или круто измениться жизнь, находящихся на борту моряков.

Второй курс мореходки можно было сравнить со вторым годом службы в армии.

Все тяготы и лишения пали на плечи первокурсников. А у нас, наконец, появилась привычка «быть курсантами».

Мне вдруг показалось, что три года в мореходке пролетят незаметно, нужно только подождать. Я мечтал о том, как я стану помощником капитана в двадцать лет от роду.

Мысль о посещении множества иностранных портов согревала меня во время вахт и нарядов.

С этой мыслю, я мужественно переносил все тяготы и лишения.

Как вдруг, случилось то, чего не ожидал никто…

Наше училище относилось к училищам закрытого типа. Помимо гражданской специальности, мы получали и военную специальность. По окончании училища каждому курсанту присваивалось звание офицера запаса ВМФ, а обучение в училище, таким образом, приравнивалось, к службе в армии.

Словом, мы «убивали двух зайцев» – проходили службу в армии и получали специальность с трудоустройством (распределением).

После новогодних праздников весь личный состав нашего мореходного училища от «мала до велика» был построен на плацу. Как правило, таки построения, устаивались по особым случаям.

Среди курсантов ходили различные слухи. Одни говорили, что училище расформировывают, другие – что грядёт сокращение некоторых специальностей.

Перед собравшимся личным составом выступил с речью начальник училища – Пал Автономыч.

Он сообщил, о том, что приказом министра обороны, в нашей мореходке закрывают военную кафедру. Это означало только одно – обязательное прохождение службы на кораблях военно-морского флота, после окончания мореходки.

Никто из нас не был готов к такому повороту событий. Провести четыре года в училищных казармах и три года на флоте – это было слишком круто!

После построения в нашей роте начались волнения. Лучше всех себя чувствовали «дембеля», ибо им больше не грозила служба в армии, они честно отдали свой долг родине и получали удовольствие от, происходящих в училище, событий.

У одного из моих приятелей, мама работала в учебной части нашего училища.

Матери всегда оберегают своих детей от всех возможных неприятностей.

Приятеля звали Денис. Мама Дениса всё за него устроила, она договорилась с директором школы, где он учился до мореходки, о том, что Дениса возьмут в десятый класс переводом из мореходного училища, а после окончания школы Денис будет поступать в Высшее инженерное морское училище, где была военная кафедра.

Первый раз в жизни мне нужно было принять самостоятельное решение. Посему, я пошёл к начальнику нашей специальности.

Борис Сливаев, получивший прозвище среди курсантов «СЛИВА», выслушал меня, после чего сказал следующую сакраментальную фразу: «Настоящие судоводители не пасуют перед трудностями!». После чего, подписал мой рапорт и пожелал удачи.

Таким образом, я досрочно «дембельнулся» из мореходки и влился в ряды учащихся старших классов. Но от своей мечты стать судоводителем я не отказался.

Напротив, каждый раз, когда мне было трудно, и я терял всякую надежду, я вспоминал слова Сливаева и продолжал идти к своей заветной цели – стать НАСТОЯЩИМ СУДОВОДИТЕЛЕМ.

Стерегущий баржу
(Часть III)

У всех самолетов по два крыла, а у меня одно;

У всех людей даль светлым-светла, а у меня темно;

Гости давно собрались за стол – я все где-то брожу,

И где я – знает один лишь Тот, кто Стережет Баржу.

В каждой душе есть игла востра, режет аж до кости;

В каждом порту меня ждет сестра, хочет меня спасти —

А я схожу на берег пень-пнем и на них не гляжу,

И надо мной держит черный плащ Тот, кто Стережет Баржу.

Я был рыцарем в цирке,

Я был святым в кино;

Я хотел стать водой для тебя —

Меня превратили в вино.

Я прочел это в книге,

И это читать смешно:

Как будто бы все это с кем-то другим,

Давным-давным-давно…

А тот, кто сторожит баржу, спесив и вообще не святой;

Но тот, кто сторожит баржу, красив неземной красотой.

И вот мы плывем через это бытье, как радужный бес в ребро —

Но, говорят, что таким, как мы, таможня дает добро.

Борис Гребенщиков & группа «Аквариум»

На пути к цели

Счастливое детство – пора золотая!

Я вернулся в отчий дом.

Такое ощущение, словно, то, что со мной происходило на протяжении всего периода обучения в мореходке, было кошмарным сном.

Словно, после долгого сна, я «проснулся» в детстве, точнее в самом его конце.

В школу меня приняли, правда, с большим трудом. Пришлось обращаться в вышестоящие инстанции, прежде чем, директор школы дал согласие на моё возвращение в родной «10-А».

Было что-то уникальное, в сложившейся ситуации.

На своих одноклассников я смотрел, как на детей-переростков.

Учителя меня не узнавали, а те, что всё-таки узнали – задавали мне вопросы, относительно моего неожиданного появления в школе.

Но больше всего порадовали девочки-одноклассницы!

Для них я стал объектом пристального внимания, они стреляли глазками и постоянно обсуждали меня «за глаза».

А в это время в стране началась ПЕРЕСТРОЙКА.

С экранов телевизоров Михаил Горбачёв произносил диковинные фразы, которые будоражили моё воображение: «КОНСЕНСУС», «НОВЫЙ ПОЧИН», «НОВЫЙ МЕТОД».

Ветры перестройки коснулись своим дыханием и нашей школы.

Первым делом в школах отменили обязательную форменную одежду.

А посему, я стал ходить в школу в свитере с вырезом на груди, под которым красовалась тельняшка, оставшаяся на память от мореходного училища.

Более того, я отрастил волосы, отчего стал походить на неформала того времени.

Полгода в выпускном классе прошли на одном дыхании: вино, рок-н-ролл, репетиции в школьном ансамбле. А в финале – выпускные экзамены и выпускной бал.

После окончания средней школы я подал документы на судоводительский факультет Дальневосточного Высшего Инженерного Морского Училища.

В то время морские учебные заведения пользовались особой популярностью среди юношей нашей страны, и нужно было набрать высокий бал, чтобы пройти по конкурсу.

Чётко осознавая, что мне просто НЕОБХОДИМО поступить, я засел за учебники, ведь, как известно: «НАСТОЯЩИЕ СУДОВОДИТЕЛТИ НЕ ПАССУЮТ ПЕРЕД ТРУДНОСТЯМИ».