Читать книгу Niños lectores y productores de textos - María Cristina Solís - Страница 5

Presentación

Introducción

Capítulo 1: Programa AILEM

1.1Antecedentes del Programa

1.2Gestión del aprendizaje en el aula

1.2.1Transferencia progresiva de la responsabilidad

1.2.2Importancia del ambiente para el aprendizaje

1.2.3Clima del aula

1.2.4Organización del tiempo

1.2.5Elementos del Programa

Capítulo 2: Enseñanza de la Lectura y Escritura

2.1Enseñanza de la lengua

2.2Leer para comprender textos

2.2.1Habilidades de comprensión de un lector experto

2.2.2Estrategias de lectura

2.3Escribir para producir textos

2.3.1Aprendizaje de la escritura desde una propuesta constructivista

2.3.2Enseñanza de la escritura desde una propuesta constructivista

2.4Enseñanza de la lectura y de la escritura con un modelo equilibrado

Capítulo 3: Estrategias de Lectura y Escritura

3.1Lectura en voz alta

3.2Lectura compartida

3.3Lectura guiada

3.4Lectura independiente

3.5Escritura interactiva

3.6Escritura independiente

3.7Centros de Aprendizaje

Capítulo 4: Enfoque de evaluación

4.1Presentación del enfoque evaluativo

4.2Instrumentos de evaluación

Referencias bibliográficas