Читать книгу История науки - С. В. Багоцкий - Страница 17

На нынешнем этапе развития цивилизации любой человек должен получать какой-то денежный доход. Иначе он просто не сможет прокормить себя и свою семью. Люди, занимающиеся научно-исследовательской работой, не составляют исключения из этого правила.

Вплоть до начала XIX века большинство исследователей не получало материального вознаграждения за свою научно-исследовательскую работу. У них были другие источники дохода. Исследованиями занимались священнослужители, врачи, педагоги, а иногда и сапожники. Но в XIX веке появилась профессиональная наука. Люди, занимающиеся научно-исследовательской работой, стали получать за эту работу ЖАЛОВАНИЕ.

Существует некоторая разница между понятиями ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА и ЖАЛОВАНИЕ. Заработная плата выплачивается за выполнение определенных обязанностей. Человек, получающий зарплату, должен выполнять строго определенную работу в строго определенный срок. А человек, получающий жалование, сам решает, что именно он должен делать.

Охаянный в «Трех мушкетерах» некоронованный правитель Франции кардинал Арман де Ришелье (1585–1642) хорошо понимал, сколь важна для Франции деятельность талантливых людей. Понимал он и то, что эта деятельность окажется наиболее плодотворной, если эти люди будут делать то, что сами они считают нужным. А не выполнять указания вышестоящего начальства. Для того, чтобы эти талантливые люди служили Франции не задумываясь о том, как прокормить свою семью, кардинал Ришелье счел необходимым обеспечить их постоянным пожизненным доходом, не зависящим от выполнения каких-либо служебных обязанностей. С этой целью была создана Французская Академия, члены которой получали пожизненное жалование.

Члены Французской Академии могли где-то работать и получать за свою работу заработную плату. А могли и нигде не работать, посвящая своё время интересным для себя исследованиям. Жалование члена Академии это позволяло.

Членами первой Французской Академии, созданной в 1635 году, были литераторы и исследователи французского языка. В 1665 году, уже после смерти кардинала Ришелье, была создана Французская академия наук, объединявшая исследователей в области естественных наук.

По такому же принципу была устроена и Российская академия наук, созданная в 1725 году по инициативе императора России Петра I.

Лишить человека звания члена Академии можно было лишь в исключительных случаях. Так, после Второй мировой войны звания члена Французской Академии был лишен маршал Петэн (1856–1950), запятнавший себя сотрудничеством с немецко-фашистскими оккупантами.

По такому же принципу строилась и Академия наук СССР. Выступая на сессии Академии академик Сергей Алексеевич Христианович (1908–2000) рассказал, что когда И. В. Сталина спросили, почему надо платить академикам и членам-корреспондентам, он ответил: «Ученые на то и ученые, что они все время шебуршатся, предлагают, чем-то недовольны. А мы их, не разбираясь, часто сажаем в тюрягу, снимаем с работы и т. д. Чтобы они не боялись нам говорить правду, опасаясь, что без них семья умрет с голоду, надо им заплатить».

В этом виден подлинно государственный подход.

Несмотря на активную оппозиционную деятельность и преследования со стороны властей академик Андрей Дмитриевич Сахаров (1921–1989) оставался действительным членом Академии наук СССР и продолжал получать академическое жалование. Лишить его звания академика советское руководство не решилось.

Доходы современного научного работника – это нечто среднее между жалованием и зарплатой. Деньги научному работнику выплачиваются не пожизненно, а лишь до тех пор, пока он числится сотрудником какой-либо научной организации. При этом научный работник должен выполнять какие-то фиксированные обязанности. Например, представлять в строго оговоренные сроки НАУЧНЫЕ ОТЧЁТЫ. Правда, эти научные отчеты обычно никто не читает. В большинстве российских научных организаций существует фиксирование время прихода на работу и время ухода с работы (чего во Французской Академии не было и по сей день нет).

Но, с другой стороны, научный работник пользуется значительной свободой, как при выборе направления исследований, так и в планировании своего рабочего времени.

Под реализацию определенного НАУЧНОГО ПРОЕКТА исследователь может получить ГРАНТ. Грант – это единовременно выплачиваемая каким-то фондом денежная сумма, часть которой идет на закупку необходимого для реализации проекта научного оборудования, а часть выплачивается участникам проекта в качестве зарплаты (уже не жалования!).

Помимо жалования и грантов, источником дохода для научного работника могут быть ПРЕМИИ и ГОНОРАРЫ.

Премии присуждаются за получение выдающихся научных результатов. Премия, полученная исследователем – это не только деньги, это и большой почет. Так, лауреаты высшей международной научной награды – Нобелевской премии по праву считаются элитой мирового научного сообщества.

Накануне Великой Отечественной войны в нашей стране были учреждены Сталинские премии, ежегодно присуждавшиеся за наиболее выдающиеся достижения в области науки, техники и искусства. В дальнейшем эти премии стали называться Государственными. А в 1957 году были учреждены ещё более престижные Ленинские премии, которые присуждались до 1990 года.

В настоящее время обсуждается вопрос об учреждении в России общественной премии имени Ю. А. Гагарина, статус которой соответствовал бы статусу Ленинской премии советских времен.

За чисто научные статьи и книги платить гонорары не принято. Однако гонорары выплачиваются за научно-популярные произведения и учебные пособия.

В нашей стране существовало и существует общество «Знание», ставящее своей целью популяризацию научных знаний. Члены этого общества (значительную часть которых составляют исследователи) читают лекции в самих разных аудиториях и получают за свои лекции гонорары. Анекдоты о лекторах этого общества, способных дать остроумный ответ на записку с каверзным вопросом, пользовались немалой популярностью в советское время.

Более солидные гонорары выплачиваются исследователям, читающим лекции на разных курсах повышения квалификации. Выплачивают гонорары и за научное консультирование тех или иных организаций.

Крупных исследователей нередко привлекают в качестве ЭКСПЕРТОВ при решении тех или иных проблем. Участие в экспертизе, как правило, хорошо оплачивается.

На тему о том, каким должен быть доход научного работника, много размышлял выдающийся физик, лауреат Нобелевской премии академик Петр Леонидович Капица (1894–1984).

П. Л. Капица считал, что доходы научного работника должны обеспечить ему неплохой (по нормам страны, в которой он живет) жизненный уровень. Этот доход должен позволить научному работнику плодотворно работать, не тратя свое время и силы на побочные заработки. Заниматься побочной работой имеет смысл лишь в том случае, если эта работа позволяет реализовать те идеи, которые исследователь не может в полной мере реализовать на своем основном рабочем месте. Так, многие активно работающие исследователи занимаются преподавательской работой, которая позволяет им осмыслить пути развития преподаваемой ими научной дисциплины. Как справедливо говорил Великий Физик Эрнст Резерфорд (1871–1937) «Если ученый не может объяснить уборщице, которая убирается у него в лаборатории, смысл своей работы, то он сам не понимает, что он делает.». Во многих случаях преподавание рассматривается исследователями не столько как источник дополнительного заработка, сколько как форма самореализации.

Некоторые исследователи пишут научно-популярные статьи и книги, а иногда достигают немалых успехов и в чисто художественной литературе. Так, выдающийся палеонтолог Иван Антонович Ефремов (1907–1972) был одним из крупнейших отечественных писателей-фантастов. Крупным писателем была и выдающийся советский математик Елена Сергеевна Вентцель (1907–2002) (свои художественные произведения она публиковала под псевдонимом «И. Грекова»).

Литературная деятельность исследователей вдохновляется, как правило, не стремлением к дополнительным заработкам, а стремлением к более полной самореализации.

Вместе с тем, по мнению П. Л. Капицы, жалование научного работника не должно быть слишком большим.

Рассказывают, что однажды английская королева пожелала узнать, какое жалование получает Королевский астроном. Когда королева это узнала, то была шокирована. Выйдя из состояния шока, Её Величество немедленно подписала указ о повышении жалования астроному в три раза. На следующий день астроном явился к королеве и попросил отменить указ. Королева удивилась и попросила объяснить, с чем связана столь странная просьба.

– Ваше Величество, – ответил астроном, – раньше моя должность привлекала только любителей астрономии. А теперь она будет привлекать любителей больших денег. Поэтому не пройдет и трех месяцев, как меня съедят.

Если работникам науки платить очень большое жалование, то в науку пойдут люди, которых интересуют не исследования, а деньги. В результате научное сообщество начнет деградировать. Зарплата научного работника должна быть ниже, чем зарплата специалиста такого же уровня, работающего в промышленности. Но не на много.

Людей, действительно интересующихся наукой, такая ситуация обычно удовлетворяет. Человек, активно занимающийся наукой, как правило, не стремиться к престижному потреблению и не мечтает иметь автомобиль дороже и шикарнее, чем у соседа. И к таким развлечениям, как купание голых барышень в шампанском, подавляющее число людей науки относятся равнодушно. Исследователи самоутверждаются иными способами.

Удовольствие, получаемое от процесса исследования природы, вполне компенсирует несколько более низкий доход.

Говоря об оплате труда научных работников, П. Л. Капица цитировал знаменитую фразу своего учителя Эрнеста Резерфорда (1871–1937) «Хлеб, масло, но не джем».

Однако в современной России жизненный уровень исследователей безобразно низок. Доходы исследователя мирового уровня в нашей стране в несколько раз ниже, чем доходы секретарши в коммерческой фирме. Даже без учета вознаграждения за дополнительные эксклюзивные услуги, оказываемые секретаршей своему шефу. Одинокий человек на такие доходы ещё как-то может прожить, но прокормить на них детей совершенно невозможно. Сохранение такой ситуации чревато катастрофическими последствиями для будущего отечественной науки.

Вопросы:

**. В чем разница между зарплатой, жалованием и гонораром?

**. Зачем кардинал Ришелье создал Французскую академию?

**. Каких Вы можете назвать отечественных ученых, награжденных Нобелевской премией?

**. Что такое гранты?

**. Как Вы понимаете фразу П. Л. Капицы «Хлеб, масло, но не джем»?

**. Каких крупных исследователей, оставивших свое имя в художественной литературе, Вы можете назвать?

Вопросы для любителей подумать:

**. Приведите доводы за и против мнения о том, что научные работники должны приходить на работу в строго определенное время и в строго определенное время уходить с работы.

**. К каким последствиям для нашей страны приведет сохранения жалования научных работников на нынешнем уровне?

**. К каким последствиям (положительным и отрицательным) привело повышение жалования научным работникам в СССР в середине 1940-х годов?

**. Если бы Вы лично были Королевским Астрономом, то отказались ли от прибавки к жалованию?

**. Зачем пишут научные отчеты, если их никто не читает? Может быть, проще обойтись без них?

**. Как по-Вашему, полезно ли для профессионального роста научного работника чтение лекций в системе общества «Знания»?

**. Каких Вы можете назвать отечественных исследователей, не получивших Нобелевскую премию, но достойных её?

**. Как по-Вашему, какое жалование (в рублях) следует платить исследователю с мировым именем в современной России?