Читать книгу 150 Praxistipps für inklusiven Unterricht - Thomas Höchst - Страница 16

Der Index für Inklusion kann mit Sicherheit Leitfaden und Impulsgeber zugleich sein. Ziel des Index ist es, Schulentwicklungsprozesse anzustoßen, zu begleiten und zu reflektieren. Insgesamt besteht der Index aus vier Elementen:

Dieser zuletzt genannte Index-Prozess wird dabei in fünf Phasen gegliedert:

• Phase 1: den Index-Prozess starten

• Phase 2: die Schulsituation reflektieren

• Phase 3: ein inklusives Schulprogramm entwickeln

• Phase 4: die Ziele umsetzen

• Phase 5: den durchlaufenen Index-Prozess reflektieren.

Insgesamt ist der Index für Inklusion als Werkzeug zu sehen, als Orientierungshilfe, die aber an der eigenen Schule weiterentwickelt werden kann. Orientieren Sie sich dabei Schritt für Schritt an den Fragen und Beispielen/Indikatoren, die der Index bietet. An einem Beispiel möchte ich aufzeigen, wie konkret und hilfreich der Index-Prozess sein kann:

• Index-Prozess Dimension C: Inklusive Praktiken entwickeln

• Beispielindikator C1: Lernarrangements organisieren

• Beispielunterpunkt: C1.1: Der Unterricht wird auf die Vielfalt der Schüler hin geplant

• Beispielfrage, deren Beantwortung zur Profilbildung führt: Engagieren sich die Kollegen für partnerschaftliches Unterrichten?