Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) - Alfonso Ortega Giménez - Страница 22

Podemos concluir que, desde el inicio del período extraordinario acontecido, el desarrollo de la actividad docente en la disciplina de Derecho Mercantil ha mostrado solidez y flexibilidad ofreciendo diferentes respuestas metodológicas que han potenciado la iniciativa, el estudio autónomo, la implicación y responsabilidad del estudiantado. Las nuevas condiciones del entorno virtual han tenido un impacto positivo en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje constituyendo un incentivo para la mejora de la competencia digital docente a la vez que posibilitando nuevas habilidades y estrategias en el aprendizaje online. Las metodologías innovadoras y activas desarrolladas en la enseñanza de la disciplina Derecho Mercantil y la tecnología necesaria para su implantación han mantenido la calidad de la actividad docente desde la irrupción de la pandemia como así se refleja en los últimos indicadores de evaluación docente y en las encuestas de opinión correspondientes al programa de evaluación de la actividad docente del profesorado universitario (Docentia 2019-2020) diseñado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).