Читать книгу Transformación Digital e Innovación Tecnológica en la Educación - António Abreu - Страница 35

Finalmente, respecto a los factores o aspectos de la práctica profesional de la carrera de educación básica que impiden dar una respuesta efectiva a estudiantes en su formación profesional. Es necesario que, en la estructura de las prácticas del plan de estudios de la carrera de estudiantes de educación básica, se puedan formalizar desde el currículo, propuestas de prácticas vinculadas a proyectos de acción para el trabajo con la diversidad estudiantil, procurando la inclusión en el aula, y con las poblaciones específicas que requieren apoyo especializado, durante su proceso de formación. Así, las escuelas de formación de profesores y profesoras deben crear las condiciones para desarrollar talleres formativos para los estudiantes de la carrera donde se enfrenten a casos simulados de niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) y puedan desarrollar planes de trabajo con la supervisión de académicos/a que los formen desde la Didáctica, y en metodologías que respondan a las necesidades de los estudiantes y del contexto.