Читать книгу Transformación Digital e Innovación Tecnológica en la Educación - António Abreu - Страница 41

MATLAB al ser un programa licenciado posee varias aplicaciones tanto para el ámbito académico como profesional. En el ámbito académico existen un gran número de aplicativos para aprendizaje o para el perfeccionamiento académico de los estudiantes, así como también para los profesores que puedan usar estas herramientas para la impartición de clases. Así, se agilizan tareas que permiten realizar cálculos matemáticos, implementación de funciones, uso de funciones para análisis de datos, estadística, entre otros (Moore H., 2012). En el ámbito profesional existen algunos ToolBoxs que pueden ser usados en la industria u otros campos ya que fueron realizados por científicos e ingenieros bajo un estricto control para su implementación.

El presente proyecto de investigación posee grandes ventajas para los estudiantes en su proceso de formación profesional, a continuación se puede mencionar las más importantes.

• El aplicativo al convertirlo en un programa ejecutable, el estudiante no requiere adquirir la licencia de MATLAB para usarlo, más bien este puede ser descargado gratuitamente y hasta puede ser usado en alguna plataforma de internet.

• El aplicativo permite el perfeccionamiento académico en la materia de Comunicaciones Ópticas ya que el estudiante puede usarlo para poner en práctica lo aprendido o para solventar inquietudes suscitadas dentro de su proceso de aprendizaje.

• El estudiante puede usar el aplicativo como una herramienta rápida y confiable para comparar resultados obtenidos por medio de la resolución matemática de ejercicios de la Ley de Snell, Transversal Eléctrica y Magnética, Modos de Propagación, entre otros.

En la Tabla 2, se muestra una pequeña muestra de las pruebas de funcionamiento del aplicativo en donde se compara los valores obtenidos del aplicativo y de la resolución matemática.

Tabla. 2. Comparación de resultados

Ejercicio	App de Matlab Designer	Resolución Matemática
1	θ2 = 38.32°	θ2 = 38.32°
θc = no existe	θc = no existe
2	θ1 = 36.48°	θ1 = 36.47°
θc = 59.73°	θc = 59.72°
3	n1 = 1.962	n1 = 1.96
θc = 49.86°	θc = 49.93°
4	n2 = 2.547	n2 = 2.54
θc = no existe	θc = no existe
5	θ2 = no existe	θ2 = no existe
θc = 62.46°	θc = 62.45°

Elaboración propia

Con la resolución de los problemas planteados y mediante el registro en cada una de las tablas de comparación de resultados se puede observar, comparar y analizar que los datos obtenidos para todos los ejercicios planteados son similares tanto en su resolución matemática como por medio del aplicativo implementado, garantizando que este trabaja de forma correcta.