Читать книгу Udsatte born i dagplejen - Bente Jensen - Страница 12

Dagplejen har en lang række forslag og visioner til, hvordan kompetenceudvikling konkret skal forløbe. Det er slående, at så godt som alle interviewede dagplejere fremhæver, at den læringssituation, de ser for sig som det optimale, fx kursusforløb, bygger på fællesskaber og netværksdannelser både internt i den kommunale dagpleje og på tværs af kommuner, fx på regionalt plan. Endvidere fremhæves det, at kombinationen af videnformidling på kurser, praktiske forløb samt dialog og kollegiale netværk vil være det optimale for dagplejen.

Dagplejen selv har endvidere en række visioner om innovation, udvikling og fællesskaber relateret til den nye og krævende pædagogiske opgave. Analysen vidner om, at der er mange barrierer og dilemmaer at overvinde, men også mange muligheder, der i fremtiden vil kunne indarbejdes i dagplejen gennem projekter, der baseres på ’medarbejderdreven innovation’. I den sammenhæng er det blevet tydeligt, at dagplejerne nærer et ønske om selv at kunne tage magten (kontrol) over situationen og opnå ejerskab til udvikling af sig selv, egen faglighed og kvalitet i arbejdet.