Читать книгу Диалектическое мышление. От противоречий к целостности - Иван А. Смирнов - Страница 27

Чтобы овладеть законом перехода количества в качество, недостаточно восхищаться его работой со стороны. Нужно самому научиться распознавать те невидимые нити, из которых сплетается момент коренного изменения – та самая «точка скачка», где история, судьба или наше собственное сознание делает решительный поворот. Этот практикум приглашает вас стать детективом развития, чтобы по едва заметным уликам-изменениям вычислить приближение кульминации.

Выберите для анализа процесс, который вам хорошо знаком. Это может быть значимое историческое событие: распад империи, технологическая революция, крах финансовой системы. Или же ваш личный опыт: карьерный взлёт, глубокий экзистенциальный кризис, рождение долгожданного умения, преодоление затяжного внутреннего конфликта.

Теперь, вместо того чтобы смотреть на это событие как на нечто внезапное и самодостаточное, попробуйте увидеть его как финал длинной цепи количественных накоплений. Если вы анализируете исторический сдвиг, например, падение Берлинской стены, задайтесь вопросом: какими были те «количественные» изменения, что подтачивали старый порядок год за годом? Это могло быть постепенное нарастание экономических трудностей в восточном блоке, умножение числа диссидентов, учащение акций протеста, накопление усталости от идеологического противостояния, эрозия веры в догмы среди молодежи. Каждая такая «капля» сама по себе не могла разрушить стену, но вместе они создали ту критическую массу, когда одно небольшое событие – ошибочное заявление чиновника о новых правилах выезда – стало той самой спичкой, что подожгла бочку с порохом. Найдите этот момент, когда требование реформ переросло в требование ликвидации системы.

Если же вы исследуете личный опыт, например, момент, когда вы наконец заговорили на иностранном языке, отбросьте иллюзию, что это случилось в один миг. Вспомните долгий путь количественного накопления: бесчисленные выученные слова, десятки проработанных грамматических правил, сотни часов аудирования, множество неудачных и смущающих попыток что-то сказать. Вы долго оставались в «мерной» зоне ученика, где знание было фрагментарным. А потом наступил день, возможно, за границей, в стрессовой или, наоборот, расслабленной ситуации, когда вы вдруг поняли, что не просто вспоминаете правила, а мыслите на этом языке. Накопленные количественно знания совершили скачок в новое качество – владение. Вы перешли Рубикон, и обратной дороги уже не было.

Цель этого упражнения – развить в себе «скачковое» зрение, способность видеть в любом внезапном изменении закономерный итог предшествующей работы. Находя эти точки перелома в прошлом, мы учимся лучше чувствовать меру в настоящем – те самые сигналы, которые предупреждают нас, что наша профессиональная рутина вот-вот перерастёт в выгорание, а лёгкое увлечение – в настоящее призвание. Мы начинаем понимать, что будущее рождается не в пустоте, а в гуще наших сегодняшних, казалось бы, малозначимых дел и мыслей.