Читать книгу Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży - Группа авторов - Страница 103

W procesie planowania postępowania diagnostycznego, w tym w wyznaczaniu celu i metod przydatnych w jego realizacji, konieczne jest uwzględnienie następujących aspektów:

• stanu świadomości dziecka;

• jakości kontaktu z dzieckiem (np. poziom komunikacji językowej i/lub niejęzykowej, kontakt wzrokowy, współpraca, stan receptorów, poziom lęku dziecka);

• trwale utrzymujących się problemów w zachowaniu, funkcjonowaniu psychicznym i motorycznym;

• jakości dotychczasowej stymulacji środowiskowej / doświadczeń życiowych;

• danych z dotychczasowych badań specjalistycznych, np. medycznych, psychologicznych, logopedycznych (jeśli są dostępne).

W postępowaniu diagnostycznym wyróżnia się trzy etapy:

• zbieranie danych;

• badanie dziecka;

• formułowanie i przekazanie informacji zwrotnych.