Читать книгу Директор школы и его тени - Ар'лан ис'Дрекхэм - Страница 12

В Округе, где сияет неугасимый свет просвещения, выстроена безупречная система взаимодействия между Управлением образования и директорами школ – система столь тонкая и мудрая, что сама мысль о её несовершенстве кажется кощунственной.

По негласным, но твёрдо усвоенным правилам, право на критику работы Управления даруется лишь избранным – а именно тем директорам, чья деятельность отличается образцовой безучастностью. Чем меньше директор делает для решения задач Управления, тем свободнее его язык и шире возможности для высказываний. Это не случайность, а глубоко продуманный механизм: тот, кто не вмешивается в ход великого образовательного процесса, лучше видит его изъяны – или, по крайней мере, имеет моральное право их описывать.

Тем же, кто хоть как-то помогает Управлению, критика строго противопоказана. Почему? Да потому, что их помощь уже сама по себе есть молчаливое признание правильности курса. Если директор организовал олимпиаду, наладил связь с вузами или просто вовремя сдал отчёт – он тем самым подписал негласный договор о лояльности. Любое критическое замечание из его уст будет воспринято как предательство, как удар в спину тому самому механизму, который он только что подталкивал вперёд.

Особого внимания заслуживают те неугомонные директора, кто любит издавать голос на совещаниях. Совещание в Округе – это не место для дискуссий, а торжественный ритуал подтверждения единомыслия. Здесь положено кивать, записывать и излучать уверенность в правильности принятых решений. Тот же, кто начинает критиковать, спорить, а то и – упаси просветительский дух! – предлагать альтернативы, совершает акт саботажа.

Таких немедленно следует:

затыкать (тактично, но твёрдо);

ставить на место (буквально и фигурально);

напоминать о том, что их школа – лишь винтик в великой машине образования, а не площадка для самовыражения.

Парадокс? Отнюдь. Логика здесь кристально ясна:

Безучастный директор критикует – и это нормально, ведь он ничего не меняет.

Активный директор молчит – и это правильно, ведь он занят делом.

Кричащий директор затыкается – и это справедливо, ведь он мешает гармонии.

Так поддерживается идеальный баланс: критика есть, но она безопасна; активность есть, но она безгласна; шум есть, но он быстро гасится. В этом – секрет стабильности системы. И пусть сияют умы просвещения Округа, не омрачённые излишней рефлексией!