Читать книгу Директор школы и его тени - Ар'лан ис'Дрекхэм - Страница 20

В Округе всё устроено так, чтобы мудрость не смущала порядок, а глупость не нарушала гармонию. И потому мудрейший из директоров – тот, кто умеет показать свою глупость во всём её сияющем блеске. Да, именно так: демонстрируя ограниченность мысли, он являет высшую степень понимания устройства Округа.

Молодой специалист, впервые попавший на совещание в Управлении образования, смотрит на директора своей школы с недоумением: тот преданно смотрит в глаза начальнику Управления, слегка склонив голову, и в глазах его – едва заметная влага. Не слёзы слабости, нет – слёзы глубокого понимания. Ведь только тот, кто чувствует всю глубину речей начальника, способен так отреагировать.

– Смотрите и запоминайте, – шепчет директор молодому коллеге. – Главное – взгляд. Он должен быть открытым, чистым, почти детским. Но не слишком – иначе заподозрят лукавство. Смотрите прямо в глаза, будто видите в них истину всех времён. Если речь начальника особенно возвышенна, можно пустить слезу – но не обильно, а так, чтобы она лишь намекала на вашу душевную тонкость.

Когда же вопрос обращён к вам, наступает момент высшего искусства. Отвечать нужно обязательно глупо – но так, чтобы глупость зазвучала, как откровение. Используйте умные слова, насыщайте речь сложными оборотами, вставляйте цитаты. Лучше всего – слова философа. Ещё лучше – самого начальника. А если удастся вспомнить что-нибудь из недавних речей начальника самого начальника, пусть даже не к месту, – это вершина мастерства.

Например, на вопрос «Как вы планируете повысить успеваемость?» можно ответить так:

– В свете стратегических ориентиров, обозначенных в докладе уважаемого руководителя Управления, и опираясь на мысль великого мыслителя о том, что «знание – сила», мы планируем усилить воспитательный компонент через внедрение инновационных форм взаимодействия с учащимися, что, безусловно, приведёт к синергии образовательных результатов.

Глупость? Безусловно. Но облечённая в такую форму, она превращается в мудрость – не какую-то там приземлённую, а возвышенную, почти ритуальную. Она не отвечает на вопрос, а утверждает порядок. Она не решает проблему, а подтверждает, что система работает.

И тогда начальник кивает с одобрением, а коллеги смотрят с уважением. Ведь и они когда-то учились этому искусству – искусству превращать простоту в сложность, а глупость – в символ преданности и понимания.

Так в Округе сохраняется равновесие: чем глупее звучит ответ, тем мудрее считается отвечающий. И чем искреннее слеза на совещании, тем глубже его преданность делу образования. Таков закон, таков порядок, такова истина Округа.