Читать книгу Autismo - Lia Pistiner de Cortiñas - Страница 13

Las impresiones sensoriales y emocionales transformadas en elementos α son usadas para formar ideogramas y el sistema ideogramático realiza el primer bosquejo de las ideas. Si la mente tiene que tener algún registro del dolor, que tenga durabilidad y pueda ser almacenado tiene que tener una imagen ideogramatizada: por ej., un rostro con lágrimas o frotarse un codo. Podemos considerar tres factores en el desarrollo de este primer bosquejo de ideas:

1 El sistema sensorio diferenciado en dos grupos: los sentidos distales y proximales.

2 La conciencia que se liga a las impresiones sensoriales que pueden usarse para registrar y almacenar experiencias.

3 La curiosidad, el vínculo K como disposición a conocer. Observamos que los bebes realizan incesantes exploraciones sensoriales. Al llevar todo objeto a la boca muestran una primera forma de investigación, a través de la cual comienzan a descubrirse a sí mismos y al mundo. Los ideogramas parecen emerger cuando se estimula el sistema distal. Vista y sonido captando objetos distantes se activan y a través de la formación ideográfica incrementan la tolerancia a la frustración, en la medida que este comienzo de abstracción, implica ya la proto-representación del objeto. Cuando el pecho sale del espacio proximal, al desprenderse el bebe de la experiencia de contacto táctil y odorífero, surge el sentido de pérdida y búsqueda en el espacio distal. La recuperación se realiza en parte mediante la abstracción. El objeto ya no se lo tiene en la boca ni en el olor, hay que buscarlo y se lo intenta recuperar mediante vista y sonido.