Читать книгу Autismo - Lia Pistiner de Cortiñas - Страница 14

Tustin llamó la atención sobre la vivencia de un objeto siempre presente y que es parte de su boca, que generan los niños autistas a través de las sensaciones táctiles, etcétera. Si se tolera el alejamiento y la ausencia del objeto, es posible generar conjeturas y desarrollar una noción de espacio y tiempo ligada a los lugares y a los tiempos donde el objeto solía estar y ya no está. En los niños autistas el privilegio de lo táctil proximal y la evitación de lo distal bloquean esta evolución.