Читать книгу Как работать вожатым. Полный справочник - Сергей Руденко - Страница 13

Если наказание обычно строго индивидуально, то поощрение должно быть по возможности публичным.

Помните, что в поощрении нуждаются все дети. Тихой девочке, которой трудно себя проявить, очень нужна поддержка, внимание, убеждение в том, что она не хуже других. Но и мальчик-звезда, который всегда рвётся на главные роли, нуждается в похвале ничуть не меньше – чтобы он ни говорил, ради этой похвалы и признания он и старается. Так что не скупитесь на положительные оценки.

И даже если результат того, что сделал ребёнок, мягко говоря, оставляет желать лучшего, но он от души старался, всё равно найдите, за что его похвалить. Хоть за старание.

Как хвалить

Не будьте однообразны. При частом употреблении одной и той же фразы в качестве поощрения, она становится обезличенной и обесценивается. Ребёнок перестаёт придавать ей какое-либо значение. То есть механически сказанное «молодец» равняется в его восприятии полному отсутствию какой-либо похвалы. Так что выучите этот список:

молодец, отлично, пять баллов, так держать, замечательно, потрясающе, я всегда в тебя верил, невероятно, вот это здорово, чудесно, тебя получилось, ты справился, превосходно, отличная идея, ты превзошёл самого себя, так держать, ты настоящий друг, сногсшибательно, твоя помощь пришлась кстати, без тебя ничего бы не вышло, фантастика, браво, прекрасная работа, восхитительно, видно, что ты старался, продолжай в том же духе, на тебя можно положиться, у тебя отличное воображение, настоящее открытие, отличный ответ, спасибо за честность, ты мастерски это сделал, ты очень внимателен, ещё чуть-чуть и у тебя все получится, замечательная мысль, я очень рад за тебя, твоё участие всегда вовремя, ты делаешь успехи, у тебя золотые руки, тебе можно доверять, очень впечатляюще, ты заслужил свою победу, как здорово у тебя получается, ты очень добрый ребёнок, ты умеешь слушать, великолепная мысль, как оригинально, с тобой приятно иметь дело, смелый поступок, ты очень талантлив, умница, ты на верном пути, грамотно мыслишь, всё правильно сделал.

Придумайте ещё столько же добрых слов и выражений или три раза по столько же, и всё у вас получится. Носите с собой горсть карамелек и за особые заслуги поощряйте не только словом, но и конфеткой19.

Не вставайте на путь подкупа

Никогда не говорите: «Дорогие наши, если будете хорошо себя вести в тихий час, вечером пойдём на костёр». Нет, на костёр отряд пойдёт, потому что вожатые хотят, чтобы их детям было интересно в лагере. А вот если они будут нарушать дисциплину, могут и не пойти. «Как можно вам доверять и выходить за территорию, да ещё и в тёмное время суток, если вы даже в корпусе не можете держать себя в руках». Уловили разницу? Вы не платите им за хорошее поведение, а лишаете возможных поощрений за плохое.

Требования лагеря должны соблюдаться без всяких условий. Не за что-то, а потому что это обязанность. Поэтому сначала хорошее поведение просто так, а потом поощрение. Если заранее обещать детям какие-то блага за выполнение режимных моментов, в дальнейшем они будут требовать награду постоянно. И вы станете заложниками этой системы, потому что ставки будут расти. Не говоря уже о том, что такой метод вообще крайне неэффективен.

Накопительная система

Некоторые вожатые используют системы мотивации с помощью разного рода звёздочек, вымпелов, смайликов. За достижения звёздочки вручаются, за нарушения отнимаются. Лично для меня это дикость. Поступки детей – как хорошие, так и плохие, – неравноценны; как придумать объективные критерии оценки этих поступков, непонятно. Кто-то выпрыгивает из штанов с криком «можно я!», а кто-то спокойно и без нарочитого рвения во всём с удовольствием помогает. Один постоянно на виду, другой незаметен, но от него, возможно, гораздо больше пользы.

К тому же вывешивание этих атрибутов успеха создаёт искусственное неравенство и расслоение в отряде – у кого-то над кроватью десять звёзд, он крутой, а у кого-то одна, он лошара. А это вовсе не так, каждый ребёнок одинаково значим.

Прочитайте внимательно высказывание Сухомлинского: «Я всегда с большой тревогой думал о психозе погони за отличными отметками – этот психоз рождается в семье и захватывает, ложится тяжёлым бременем на юные души школьников, калечит их. У ребёнка нет в данное время таких способностей, чтобы учиться на отлично, а родители требуют от него только пятёрок, в крайнем случае мирятся с четвёрками, и несчастный школьник, получая тройку, чувствует себя чуть ли не преступником»20.

Не ждите, что каждый ребёнок будет стараться как-то особенно отличиться. Относитесь с одинаковой теплотой ко всем детям в отряде, никого не оставляйте без внимания, для каждого найдите нужные слова и занятие по душе, за успехи в котором его можно будет отметить.