Читать книгу Как работать вожатым. Полный справочник - Сергей Руденко - Страница 3

Безопасность детей

Это и ответ на вопрос в названии главы, и слова, которыми я хотел бы начать свою книгу. В ней будет сказано много интересного об организации жизни отряда, общении с детьми, соблюдении режима, событиях в течение дня, но главное, что вы должны держать в голове каждую секунду пребывания в лагере, – безопасность детей важнее всего. Какое бы удивительное, яркое и незабываемое мероприятие вы ни придумали, какие бы выдающиеся квест или ролевую игру ни откопали на просторах сети, если что-то в вашем замысле угрожает безопасности детей, откажитесь от этого или придумайте, как устранить угрозу.

Это не самая интересная глава, но даже не думайте пролистывать её или читать невнимательно. Прочтите вдумчиво, перечитайте и постарайтесь запомнить всё, что здесь написано. Это поможет сохранить здоровье и жизнь доверенных вам детей, а вас самих убережёт от конфликтов с начальством или родителями, а в самом страшном случае – от уголовной ответственности1.

На лекциях о правовых основах работы вожатого, которые я читаю в разных ШВМ, меня периодически спрашивают, какие законы читать перед выездом в лагерь. Отвечаю как профессиональный юрист – никаких. Не забивайте себе голову. Изложенные в них требования интуитивно понятны любому разумного человеку. Если человек неразумный, то нечего ему делать в лагере и чтение кодексов и конвенций его не спасёт. Поймите главное: всё, что написано о вожатской работе в бесчисленных российских законах, сводится к одному – если с ребёнком что-то случится, вожатый будет отвечать.

И самое важное, за что отвечает вожатый – жизнь и здоровье детей. Вокруг этого строятся все самые суровые нормы нашего законодательства: уголовного, административного, гражданского, трудового и прочего. Конкретная ответственность зависит от того, что именно произошло и в какой ситуации. В каждом случае есть ребёнок, событие и действия вожатого. Дальше будем разбираться предметно.

За каких детей отвечаем

Вы отвечаете за детей своего отряда 24 часа в сутки на всей территории планеты Земля. Если ребёнок ночью убежал из отряда в лес и впотьмах с разбегу разбил себе голову об сосну, виноваты вы. Отговорки по типу «ему говорили, что так делать нельзя, а он не послушался» сразу забудьте. Конечно же, он не послушался, на то он и ребёнок. Это была ваша задача заставить его слушаться и проконтролировать, как он выполняет ваши указания2. Не имеет никакого значения то, что вы не видели, как он разбивает себе голову: дети всегда должны быть под присмотром. Отпускать кого-то можно только в том случае, если он достаточно взрослый, послушный и вы точно знаете, что за ним всё равно кто-то будет следить.

За детей других отрядов вы не отвечаете только до тех пор, пока вы их не видите. Если же на ваших глазах ребёнок грохнулся с велосипеда, разодрал коленки и локти, а его вожатых нет рядом, нельзя равнодушно пройти мимо только потому, что пострадавший не из вашего отряда. Немедленно подбегите к нему, помогите встать, успокойте, отряхните, доведите до медкорпуса или отнесите, если он не может идти. Не забудьте велосипед.

Кто ещё отвечает за детей

Исходите из того, что никто. Давайте смотреть правде в глаза: если с ребёнком что-то случится, крайним, скорее всего, сделают вас. Да, в теории на кружке за детей отвечает кружковод, а на спортивных состязаниях физрук, но именно вы при приёме на работу распишитесь в приказе об ответственности за жизнь и здоровье детей. Кружководы и физруки не всегда ставят в нём свою подпись. Да это и не так важно, кто там и где расписался, не думайте об этом. Примите как данность, что только вы отвечаете за всё, что происходит с ребёнком с того момента, как вы получили его от родителей. Такая установка сильно облегчит для вас задачу обеспечения его безопасности. Тем более, что с точки зрения закона это так и есть.

Если ребёнок, например, ушёл на кружок рукоделья, найдите время, чтобы проверить, дошёл ли он до него. Познакомьтесь с кружководом, узнайте, что там делают дети, интересно ли им, действительно ли эта милая пожилая женщина увлечённо занимается с ребятами или отрешённо сидит в углу в прострации и шьёт очередную прихватку. Предупредите своего пионера, что, когда он окончательно заскучает, нужно не идти искать более захватывающих впечатлений, а возвращаться в отряд.

Когда и за что отвечает вожатый

Опять же исходите из того, что всегда и за всё. Потому что это тоже правда. Чаще всего на лекциях меня спрашивают, почему вожатый отвечает за травму ребёнка, если он никак не мог её предотвратить. Безусловно, если рядом с ребёнком ударила молния, и он с перепугу обделался, вы не будете отвечать за причинённый ему моральный ущерб. А всё остальное находится в вашей зоне контроля, поскольку именно вы отвечаете за принятие или непринятие мер безопасности.

Около корпуса есть качели, которые раскачиваются с рискованно большой амплитудой, – не пускайте детей к этим качелям одних. У вас в отряде есть психически не совсем полноценный боец, который в любой момент может вцепиться кому-нибудь в глотку, – ходите с ним за руку. В комнате плохо закреплён карниз – почините, отваливается дверца тумбочки – прикрутите. Не ждите плотника – прибейте или снимите совсем и тогда уже ждите плотника, который вернёт всё на свои места. Не надо оправдывать себя тем, что проверить психическое здоровье детей, подготовить корпус и территорию – это обязанность лагеря. С того момента, как вы со своими маленькими подопечными ступили на эту территорию, обеспечивать их безопасность – ваша обязанность.

Описать все ситуации, которые могут произойти в лагере, невозможно. Чтобы объяснить на лекциях, когда и в какой степени отвечает вожатый, я рисую вот такую незатейливую схему:

По-научному она называет отрезок.

Представьте себе, что в точке А находится мероприятие. Вы проводите его на футбольном поле, на хорошем мягком газоне. Место проведения огорожено красно-белой полосатой лентой с надписью «Не пересекать!». Все дети одеты в спортивную форму и обувь. И в головные уборы. Стоит ясная погода. На площадке вы со своим напарником, вам помогает физрук, рядом дежурит врач. У врача чемодан с медикаментами и средствами для оказания первой помощи. В углу футбольного поля стоит карета скорой, а рядом, на дороге, – пожарная машина. И проводите вы, допустим, турнир по шахматам. И ещё вы включили в колонке медленную расслабляющую музыку.

Теперь предположим, что в этой ситуации какой-нибудь условный Вася с криком «мне надоели эти шахматы, я хочу бежать на асфальт» опрокидывает доску, вскакивает и бежит. Вы, конечно, находитесь рядом, потому что хорошо знаете, на что этот Вася способен, успеваете схватить Васю за спортивную кофту, но он вырывается и продолжает бежать, а вы несётесь следом и кричите: «Вася, остановись, нельзя на асфальт!» Но он, однако, добегает до вожделенного асфальта, где благополучно падает и разбивает себе всё. Васе немедленно оказывают квалифицированную медицинскую помощь, и он в специализированном автомобиле отправляется в ближайшую больницу. В этом случае вероятность того, что вы понесёте ответственность за Васины травмы, будет близка к нулю.

В точке В находится эстафета. Вы проводите её один, напарник спит в корпусе. Пьяный. Вы проводите её на хоздворе. За кочегаркой. На бетонной площадке, усыпанной битыми стёклами, кусками колючей проволоки, ржавыми гвоздями и шурупами. Из бетона тут и там торчит арматура. Это вечер, сумерки, идёт дождь. Гроза. Шквальный ветер. Град. Дети бегут босиком. В качестве эстафетной палочки они передают друг другу горящую динамитную шашку. Задача – успеть пробежать дистанцию, пока фитиль не догорит.

Так вот, если в этой ситуации с детьми что-то случится – а с ними обязательно что-то случится, – вас посадят. И, скорее всего, надолго. И это будет справедливо.

Понятно, что ни один здравомыслящий вожатый ни первого, ни второго мероприятия проводить не будет. Но всё, что произойдёт с вами в лагере, будет находиться где-то на этом отрезке. И чем ближе оно к точке А, тем меньше вероятность, что с детьми что-то случится и вас привлекут к ответственности. Чем ближе происходящее к точке В, тем, соответственно, выше риск детских травм и вашей посадки в тюрьму.

Запомните этот отрезок, прикидывайте, где находитесь, и старайтесь максимально приблизиться к А.

Условия проживания

Раз вы отвечаете за жизнь и здоровье детей, значит, должны создать для них комфортные условия, отвечающие требованиям безопасности, санитарным и гигиеническим нормативам. Да, это обязанность лагеря, но согласитесь, все живые люди. Если администрация или персонал что-то упустили или недоделали, ваша задача – устранить нарушение и обеспечить детей всем необходимым. При заселении в корпус вы обнаружили, что у кого-то из детей нет постельного белья? Найдите время, чтобы его получить. Не дают? Обратитесь к старшему воспитателю, директору или отдайте своё. У малыша нет зубной щётки? Организуйте в ближайшее время поход в магазин, где ребёнок сможет купить себе эту щётку, или купите её сами и вежливо сообщите об этом родителям. Не надо думать, что это не ваша обязанность, всё – ваша обязанность.

Психологический комфорт

После комфорта физического вы обязаны обеспечить комфорт психологический. Я также включаю его в понятие безопасности.

Это значит, что запрещаются любые действия, которые унижают честь и достоинство ребёнка, оскорбительные слова и выражения не только в отношении него самого, но и произнесённые в его присутствии. Следите за этим максимально тщательно.

Запрещена также любая критика, ставящая под сомнение интеллектуальные или физические способности ребёнка, упоминание его недостатков. Исключите из своего лексикона и лексикона напарника фразы: «Ты что, тупой?», «Ну ты хилятик!», «Чё ты как девочка», «Дурачок, похлопаем» и другие подобные.

Нельзя использовать какие-либо прозвища. Даже если ребёнку оно нравится, это могут не оценить его родители3. И вообще объясните детям, что в лагере своя атмосфера и правила, принятые у них во дворе или в школе, здесь не всегда уместны.

В конце концов лагерь предназначен не только для развлечения, а ещё и для развития ваших подопечных. В частности для того, чтобы прививать им навыки цивилизованного общения. Проведите в отряде день вежливости, когда дети будут обращаться друг к другу только по имени-отчеству, использовать обороты «милостивый государь», «не соблаговолите ли вы», «не сочтите за труд», «простите мне эту дерзость», «позвольте нижайше просить вас передать мне кусочек этого ароматного хлеба, право, неловко самому тянуться через весь стол и тревожить других благородных господ, разделяющих с нами эту скромную трапезу». Пусть попробуют. Хотя бы по приколу. Посейте поступок – пожнёте привычку и так далее.

В мероприятиях, которые вы проводите, разумеется, не должно быть никаких унижающих конкурсов. Одно дело – спортивные состязания, где у того, кто прибежал вторым, обычно нет ненависти к первому, он просто быстрее бегает. Другое дело – конкурсы творческие, которые раскрывают особенности личности ребёнка. «Мисс лагеря» не должен быть конкурсом красоты. Пусть девочки поют, танцуют, изобретают блюдо из необычных ингредиентов. Никаких показов мод или, прости господи, дефиле в купальниках. В конкурсе «Мистер лагеря» не должно быть силовых соревнований. Пусть составляют из подручных материалов букет для любимой дамы и объясняют, что он означает, пусть отвечают на каверзные вопросы и ищут выход из необычной ситуации. Но не нужно проверять, кто больше раз отожмётся или дольше будет танцевать с девочкой на руках. В данном случае соревноваться будут дети разных возрастов и это будет нечестно. А проигравший впоследствии может запросто стать объектом для издевательских шуток всего лагеря.

Как обеспечить безопасность детей

Внимательно прочитать эту книгу и по возможности выполнять то, что в ней написано. Вся изложенная здесь информация так или иначе направлена на создание условий для безопасности детей.

Регулярно напоминайте вашим подопечным на общих сборах о тех правилах, которые они нарушают. Примерный перечень этих правил приведён в разделе 36.7. Поддерживайте дисциплину в отряде. Способы и методы, которые вам в этом помогут, изложены в главах 9 и 39. Прочитав главы 40 и 41, вы поймёте, что занимать детей нужно постоянно, и узнаете, как это делать. Сплотите детей, создайте в отряде здоровую атмосферу, работайте персонально с лидерами и аутсайдерами, проявляйте особое внимание к тем, кто заскучал по дому, проводите необычные мероприятия, аналогов которым нет в городе. Обо всём этом рассказано в главах 42, 43, 44, 46, 48, 53 и других.

Здесь я хочу обратить ваше внимание на главное правило: в каждый момент времени вы должны точно знать, где находятся ваши дети. Поэтому постоянно задавайтесь вопросом: «Где сейчас каждый мой ребёнок?» В идеале все они должны быть с вами. Но в лагерях есть клуб, библиотека, кружки, секции, спортивные площадки, теннисные корты. Если в свободное время пионеры отпросились у вас и разбрелись по лагерю, это не значит, что вы можете улечься в вожатской и коротать время за чтением педагогической литературы. Да, один вожатый всегда должен оставаться на корпусе4, чтобы дети и взрослые, если что, всегда могли к нему обратиться. Второй в это время находится там, где сконцентрировано большинство детей. Например, на футбольном поле, если мальчики играют, а девочки болеют, или на пионербольном, если наоборот. Периодически этот вожатый обходит кружки и другие площадки, на которые отпросились остальные ребята, проверяет, там ли они, и пересчитывает. Подходит к корпусу, считает оставшихся детей, и, если их общее количество не совпадает с указанным в списке отряда, выясняет, кого не хватает и где он. Разыскивает его и проводит воспитательную работу. Такие меры обязательны, прежде всего, в первые дни смены, потом большинство детей привыкнет говорить, куда идут, а вы должны будете привыкнуть хвалить их за это: «Молодец, что отпросился.»