Читать книгу Rehabilitación cognitiva. Casos clínicos - Teresa Torralva - Страница 29

Psicoeducación tanto del paciente como de su familia (y puntualmente de sus acompañantes terapéuticos), sobre el funcionamiento ejecutivo, el reconocimiento y la expresión de emociones, y el manejo de falsas memorias.

Estimulación de la atención sostenida y selectiva para aumentar los tiempos de exposición frente a estímulos, con el objetivo de generalizar los logros hacia actividades de su vida diaria.

Entrenamiento de la memoria con técnicas de aprendizaje de nueva información a través de la música (nombres de terapeutas), y su memoria tanto procedimental como autobiográfica.

Confrontación de las confabulaciones con el concepto de falsas memorias.

A nivel exclusivo de las funciones ejecutivas se plantearon los siguientes objetivos:

Trabajar control inhibitorio, incorporando apoyaturas visuales, conteo de segundos previos a realizar una respuesta tanto verbal como conductual, ejercicios propiamente dichos de control inhibitorio, etcétera.

Registrar emociones básicas y sensaciones corporales: por medio de escalas del 1 al 10, medir cansancio, ganas de realizar sus necesidades, sensación de frío o calor, etc.