Читать книгу Handbuch Ethik für Pädagogen - Thomas Kesselring - Страница 46

Die meisten Gesellschaften unterscheiden spontan zwischen einer Ethik im „Nahbereich“ und einer solchen im „Fernbereich“ (Schulz 1984; Walzer 1996). Wie bereits im ersten Kapitel dargestellt, konzentriert sich ein großer Teil der überlieferten moralischen Regeln auf die menschlichen Beziehungen im „Nahbereich“. So hängt etwa der Verpflichtungsgrad des Hilfsgebots gleichsam von der Entfernung ab, in der wir zu anderen Personen stehen (Ritter 2004). Das hat verschiedene Gründe: Es liegt nahe, mit oberster Priorität denjenigen zu helfen, die für uns am leichtesten erreichbar sind. Nähe und Ferne sind hier allerdings nicht nur im geographischen Sinn zu verstehen, sondern auch im Sinne der Gruppenzugehörigkeit, des Verwandtschaftsgrades, der kulturellen und natürlich der emotionalen Nähe, in der wir zu anderen Personen stehen sowie der Intensität des Austauschs mit ihnen.