Читать книгу Психология труда и кадрового менеджмента в схемах и таблицах - Юрий Викторович Щербатых - Страница 12

Наиболее известна в нашей стране периодизация развития человека как субъекта труда, предложенная Е.А. Климовым [16] (табл. 2.1).

Таблица 2.1. Стадии развития субъекта труда (* В ситуации «оптанта» вполне может оказаться и взрослый человек, например безработный, так как оптация – это не столько указание на возраст, сколько на ситуацию выбора профессии.)

Окончание

Такой исследователь, как А.К. Маркова, отмечает, что психологическое становление и развитие профессионала происходит как накопление качественных изменений в психике человека на пути его движения к профессионализму. Следует отметить, что процесс развития включает как прогрессивные, так и регрессивные изменения, и суммарный вектор профессионального развития будет зависеть от того, каких изменений было больше. А.К. Маркова рассматривает профессиональное развитие как появление в психике человека новых профессиональных качеств и как овладение человеком новыми профессионально важными качествами [30].

Развитие человека в процессе социально полезной трудовой деятельности и восхождение человека к профессионализму называется профессионализацией – это целостный непрерывный процесс становления личности и профессионала, который длится в течение всей профессиональной жизни [26]. Он проходит следующие стадии:

♦ профессиональная ориентация;

♦ профессиональное образование;

♦ профессиональная адаптация;

♦ полноценная профессиональная деятельность;

♦ повышение профессиональной квалификации и специализации;

♦ расцвет профессиональной деятельности, достижение профессионализма;

♦ наставничество, передача трудового опыта молодым работникам;

♦ завершение профессиональной деятельности, выход на пенсию.

В целом профессионализация – это одна из сторон социализации[2], подобно тому, как становление профессионала – это один из аспектов развития личности. Социализация предполагает:

♦ усвоение человеком общественно выработанного опыта, отношений к миру, социальных норм, ролей, функций;

♦ активную переработку человеком этого общественного опыта с точки зрения своих внутренних позиций;

♦ становление у человека «образа Я» и выработку собственного мировоззрения и т. д.

Все эти аспекты социализации в полной мере проявляются в процессе трудовой деятельности, даже если сам человек не фиксирует на этом своего внимания.