Читать книгу Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży - Группа авторов - Страница 58

6.1. Typy diagnozy klinicznej i konteksty społeczne diagnozowania

6.1.1. Podstawowe założenia i typy diagnozy klinicznej

6.1.2. Znaczenie kontekstów – indywidualnego, rodzinnego i instytucjonalnego

6.1.3. Kontrakt diagnostyczny i trudności w identyfikacji problemu dziecka

6.1.4. Etapy postępowania diagnostycznego

6.2. Kliniczna diagnoza opisowa dla celów terapeutycznych

6.2.1. Przypadek Amelii

6.2.2. Model kliniczny – diagnoza różnicowa

6.2.3. Psychologiczne modele opisowe

6.3. Kliniczna diagnoza wyjaśniająca dla celów terapeutycznych

6.3.1. Konceptualizowanie przypadku w modelach integracyjnych

6.3.2. Opracowanie przypadku w podejściu poznawczo-behawioralnym – mechanizmy aktywowania się nieprzystosowawczych zachowań

6.3.3. Diagnoza w podejściu psychodynamicznym – mechanizm i aktywowanie się zaburzeń psychicznych

6.4. Diagnozowanie w procesie terapii

6.5. Opiniowanie i orzecznictwo w sprawach dzieci i młodzieży