Читать книгу Reflexiones sobre la innovación docente en la enseñanza universitaria - María de las Nieves Jiménez López - Страница 15

A raíz de este trabajo de investigación y reflexión, se podrá fomentar la realización de trabajos académicos que sirvan para el desarrollo curricular de los estudiantes. Para ello, queremos habilitar un cauce específico para los trabajos relacionados con el semillero.

El coordinador de la actividad ofertará una serie de plazas para realizar Trabajos de Fin de Grado o de Fin de Máster relacionados con cuestiones abordadas en el semillero. Sobre las que tendrán preferencia los integrantes del mismo. Los temas propuestos girarán en torno a los siguientes bloques temáticos:

– Victimización.

– Privación de libertad.

– Pobreza.

– Pertenencia a minorías.

– Migración y desplazamiento interno.

– MASC/ADR.

– Género: mujer y LGTBI +.

– Edad.

– Discapacidad.

– Cuestiones generales.

En principio, los trabajos serán individuales. Sin embargo, es posible –porque así lo prevé el Reglamento de nuestra Facultad− que los trabajos se elaboren también en equipo. Nos parece que esta opción puede encajar muy bien con la dinámica del semillero, siempre que exista predisposición por parte de los integrantes del semillero.

Si a la finalización del proyecto hemos conseguido producir un número importante de trabajos, seleccionaremos aquellos que consideremos de mayor calidad para una publicación colectiva. De esta forma, se multiplicaría exponencialmente el reconocimiento curricular de esta actividad para los alumnos. Por un lado, obtendrían un certificado por haber sido miembros del semillero, por otro lado, habrán aprovechado la actividad para elaborar el TFG o TFM y, por último, podrían publicar su trabajo como capítulo de libro.

Aunque en principio no se prevé, a fin de mejorar la internacionalización de los profesores encargados del semillero, estos podrían dirigir trabajos de investigación de los alumnos colombianos que formen parte del semillero en la Universidad Católica de Oriente.