Читать книгу Hacia la disrupci&oacute;n digital del trabajo social - Paula Méndez Domínguez - Страница 3

II.Agenda 2030 e impacto digital

1.Los objetivos de desarrollo sostenible: fin de la pobreza y reducción de las desigualdades

2.La digitalización y su impacto en el marco de la Agenda 2030

III.Desafíos para la profesión

IV.Una propuesta de acción

DISEÑO SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL, HACIA INTERESES Y OBJETIVOS COMPARTIDOS

CAPÍTULO II

RAQUEL PELTA RESANO

I.Introducción: Trabajo Social y diseño, dos disciplinas entre disciplinas

II.Diseño, una actividad de naturaleza cognitiva

III.Diseño y Trabajo Social: algunos puntos en común

IV.Diseño social

V.Diseño social y Trabajo Social, intercambiando métodos, técnicas y herramientas

VI.Conclusiones

VII.Referencias

CAPÍTULO III

TRABAJO SOCIAL Y RESILIENCIA EN LA ERA DIGITAL

MARÍA DE LAS OLAS PALMA GARCÍA Y JAVIER PACHECO MANGAS

II.Oportunidades desde el enfoque de la Resiliencia

1.Aproximación conceptual al fenómeno de la Resiliencia

2.El proceso resiliente comunitario

3.Resiliencia y cambios en el contexto digital

III.Trabajo Social resiliente

1.Proceso de digitalización y Trabajo Social

2.Trabajo Social y organizaciones resilientes

3.Buenas prácticas y retos en transformación digital

BRIDGING THE GAPS. LITERACY, DIGITAL MEDIA AND CRITICAL DIGITAL SOCIAL WORK

CAPÍTULO IV

GIANNA MARÍA CAPPELLO

I.“Situated” literacies

II.Becoming a digitally literate society

III.Bridging the Gap to Critical Digital Social Work

IV.Some notes on future developments

V.References

CAPÍTULO V

BRECHA DIGITAL GENERACIONAL, UNA REALIDAD EN LA ESPAÑA ACTUAL

ANTONIA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

II.Consideraciones previas

III.Hipótesis de partida

IV.Metodología

V.Análisis de datos sobre equipamiento y uso de TICS

VI.Intervención profesional desde el trabajo social para mejorar la brecha digital en el rango de edades de 65 a 74 años

VII.Conclusiones

VIII.Referencias

CAPÍTULO VI

CYBERBULLYING, INFLUENCIA Y CONSECUENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN JÓVENES NAVARROS

LUCÍA RUIZ-PRADOS VÍBORA Y BEGOÑA URIEN ANGULO

I.Contexto y objeto de estudio

II.Variables que influyen en el cyberbullying

LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA Y LA CALIDAD DE VIDA DE LOS INMIGRANTES ENTRE REDES ONLINE Y OFFLINE

GIANLUIGI MOSCATO

II.Integración y sentido de comunidad: dos caras de la misma moneda

III.Nuevas formas de comunidad y la influencia de las tics en el proceso migratorio

IV.El difícil proceso de integración de los inmigrantes: apoyo social y sentido de comunidad como factores de protección para una mejor calidad de vida

V.Conclusión

CONSTRUYENDO IDENTIDADES PROFESIONALES, ESPACIOS Y TIEMPOS DIGITALIZADOS

CAPÍTULO VIII

RICARDO J. SÁNCHEZ CANO

II.Construccionismo social, indagación colaborativa, diálogos y narrativas

1.Ensayos a dos voces, conversaciones sobre las relaciones con las personas usuarias

2.Acompañar y dialogar en tiempos de incertidumbre

III.Sobre acompañar y “nuevas” formas de conversar con personas usuarias

1.Acompañamiento digital, cuestiones éticas

2.Competencias digitales e intimidad

3.Reflexiones sobre la intimidad construida en la relación profesional

IV.Para no concluir, ideas para seguir conversando

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, UNA OPORTUNIDAD PARA GENERAR NUEVOS ESPACIOS DE INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL

CAPÍTULO IX

MARÍA JESÚS REAL PASCUAL Y RAQUEL NIETO GARCÍA

II.Transformación digital

III.Entrevista telefónica

IV.Proceso de intervención a través de dispositivos tecnológicos

1.Acogida

1.1.¿Cómo realizar la acogida?

1.2.Recepción de la demanda

1.3.Resultado de esta primera intervención

1.4.Registro de la demanda

2.Diagnóstico de situación

2.1.Aproximación y valoración inicial de la situación de la unidad familiar

2.2.Entrevista telefónica

2.2.1.La persona o unidad familiar no ha sido atendida en Servicios Sociales

2.2.2.La persona o unidad familiar tiene abierta Historia Social

2.3.Elaboración del diagnóstico social

3.Plan de atención social

4.Seguimiento y evaluación

5.Coordinación y trabajo en equipo

V.Oportunidades y retos de la transformación digital en la práctica del trabajo social

LA INTERVENCIÓN DIGITAL EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL

CAPÍTULO X

ASUNCIÓN LILLO-BENEYTO Y JOSÉ EMILIANO RAMÍREZ-GARCÍA

II.Relación de ayuda y la digitalización

1.Relación de ayuda

2.Digitalización y e-Social Work

III.Experiencias metodológicas

1.Primera experiencia de investigación: la voz de las personas usuarias

2.Segunda experiencia de investigación: la voz de las/os trabajadoras/es sociales

IV.Componentes esenciales para la intervención digital

V.Conclusión

HISTORIA SOCIAL ÚNICA. EVOLUCIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DIGITAL EN ANDALUCÍA

CAPÍTULO XI

YOLANDA MARÍA DE LA FUENTE ROBLES , ROSA MARÍA DÍAZ JIMÉNEZ, OCTAVIO VÁZQUEZ AGUADO, M.ª DEL CARMEN MARTÍN CANO Y MARÍA DOLORES YERGA MÍGUEZ

I.Evolución de la historia social única en Andalucía: del resisor al Cohessiona

II.Metodología

III.Factibilidad HSU

IV.Relevancia de la HSU

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL: EXPERIENCIA DE LA HERRAMIENTA SISO

ESTHER RAYA DÍEZ Y ESTHER MONTEAGUDO VILLAR

II.La herramienta siso de diagnóstico de la exclusión social

III.Uso de la escala SISO

TRABAJO SOCIAL DE GRUPO. LA NECESIDAD DE LA INVESTIGACIÓN PARA IMPLEMENTAR LA METODOLOGÍA EN FORMATO VIRTUAL

CAPÍTULO XIII

BELÉN PARRA RAMAJO Y JOSEP CAZORLA PALOMO

II.El Trabajo Social de grupo

1.Los grupos de apoyo en salud

2.Los grupos de apoyo virtuales

III.La investigación en grupos virtuales

IV.Las dimensiones que se necesitan estudiar

1.El desarrollo de un proceso de grupo

2.La planificación de un grupo

3.Patrones de comunicación e interacción

EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES ONLINE EN LOS PACIENTES DEL PSI (PLA DE SERVEIS INDIVIDUALITZAT) DE REUS (ESPAÑA)

CAPÍTULO XIV

YOLANDA DOMINGO CALDUCH

1.Hipótesis

CREACIÓN DE UNA APP MÓVIL PARA EVITAR CONDUCTAS DE RIESGO EN ADOLESCENTES. LA GAMIFICACIÓN COMO HERRAMIENTA SOCIOEDUCATIVA PARA EL TRABAJO SOCIAL

PAULA FRIEIRO PADÍN, CARMEN VERDE-DIEGO Y RUBÉN GONZÁLEZ-RODRÍGUEZ

II.La gamificación como herramienta socioeducativa para el Trabajo Social

1.Las redes sociales en la adolescencia

2.Trabajo Social, herramientas tecnológicas y gamificación

3.Gamificación en la intervención social

III.Metodología

1.Los antecedentes del proyecto

2.El proyecto, el equipo y sus fases

IV.Resultados

1.Finalidad del juego

2.Descripción del juego

3.Desarrollo de la app

TRABAJO SOCIAL HÍBRIDO: TELETRABAJO, ASISTENCIA REMOTA Y VISITA DOMICILIARIA ONLINE

CAPÍTULO XVI

JOAQUÍN CASTILLO DE MESA Y PAULA MÉNDEZ DOMÍNGUEZ

I.Introduccion

II.Modelo híbrido: teletrabajo, asistencia remota y visitas domiciliarias online

III.Recomendaciones para la asistencia remota y la visita domiciliaria online

1.Protocolo para la asistencia remota y la visita domiciliaria

EL USO DE LAS REDES SOCIALES ONLINE COMO ESTRATEGIA DOCENTE EN TRABAJO SOCIAL

CAPÍTULO XVII

ANA BELÉN CUESTA RUIZ -CLAVIJO Y SOFÍA MONTENEGRO LEZA

II.Aplicación de las redes sociales en la docencia universitaria

1.Blogtsfera y el blog: conocer el trabajo social

2.Las figuras históricas abren un perfil en facebook

3.Corrientes ideológicas “just in a tweet”

4.Si Mafalda tuviera Instagram

5.Geolocaliza los recursos sociales

III.Valoración de la experiencia por parte de los y las estudiantes

APRENDIZAJE-SERVICIO Y E-SOCIAL WORK. UNA EXPERIENCIA PARA LA PRÁCTICA DOCENTE DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

CAPÍTULO XVIII

NEUS CAPARRÓS CIVERA, YOLANDA DOMENECH LÓPEZ Y ANDRÉS ARIAS ASTRAY

II.E-social work en trabajo social: el trabajo social con grupos digital (TSGd)

III.El aprendizaje servicio y la agenda 2030

IV.El trabajo social grupal digital (TSGd) en el grado en trabajo social. Diseño práctico

1.La planificación del TSGd