Читать книгу Desarrollo socioafectivo e intervencion con familias. SSC322_3 - Carmen Jurado Ponce - Страница 23

El desarrollo de las personas es un proceso largo y gradual. Para conseguir un desarrollo integral en el niño y la niña, hay que partir del nivel de desarrollo de estos, del momento de desarrollo en que se encuentren.

Recuerde

En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:

1 Pre-natal

2 Infancia

3 Niñez

4 Adolescencia

5 Juventud

6 Adultez

7 Ancianidad

El conocimiento de las características del desarrollo, junto a las necesidades derivadas de los ritmos biológicos propios de esta edad, permiten avanzar en el desarrollo armónico e integral de los niños y niñas. Se trata de un proceso de transformación que lleva al sujeto de unas estructuras básicas a otras más complejas.

El desarrollo, en todos sus ámbitos, es mucho más notorio desde la etapa prenatal a la adolescencia que desde esta a la adulta.

Se ha de tener en cuenta que el niño o la niña está marcado, desde su nacimiento, por un contexto biológico, afectivo, social y lingüístico. Estos aspectos van a ir modelando su desarrollo en relación a las demás personas, con las cuales tendrá que aprender a convivir.

Entre las características básicas de este desarrollo cabe destacar que:

1 Se encuentra determinado por aspectos genéticos y ambientales.

2 No es un proceso de despliegue involuntario de potencialidades producido por la experiencia del niño o la niña con los objetos de su entorno. Es un proceso social y culturalmente asistido y mediado.

3 Es un patrón secuenciado de conductas en orden (gatear, de pie,...).

4 Transcurre desde unas capacidades más generales a otras más específicas y complejas.

5 Es un proceso continuo, sin saltos bruscos, que va desde el nacimiento hasta la muerte.

6 Se da una correlación entre el desarrollo físico y el mental.

7 Todas las personas tienen un mismo patrón aunque cada una tenga su propio ritmo.

8 Es susceptible de admitir una división en etapas, fases, periodos, aunque con unos denominadores comunes ya que cada etapa tiene unos rasgos dominantes que le son característicos.

9 En todas las dimensiones de este desarrollo se puede llevar a cabo una intervención educativa.

10 Cuenta con unos procesos de recuperación que permiten la corrección de dicho proceso.

11 Constituye un desarrollo social en todas sus dimensiones: sensoriales, cognitivas, físicas, afectivas, sociales,...

El periodo que va de los 3 a los 6 años es de una importancia fundamental, ya que en muchos de los niños y niñas significa un principio de socialización a través de la escuela y el grupo de compañeros de juego, y supone la configuración de una personalidad de acuerdo con el desarrollo madurativo y una influencia decisiva del entorno.

Aquí se muestran las características generales del desarrollo del niño y de la niña de 0 a 6 años, por ámbitos: