Читать книгу Interreligiöses Lernen - Clauß Peter Sajak - Страница 15

Überblick

Was aber heißt interreligiöses Lernen nun genau? Was unterscheidet dieses interreligiöse Lernen vom interreligiösen Dialog, der als Schlagwort den öffentlichen, aber auch den kirchlichen Diskurs beherrscht? Und welche Auswirkungen hat das Kompetenzparadigma, das über den schulpädagogischen Kontext in die religionspädagogische Debatte eingezogen ist? Von interreligiöser Kompetenz war im vorhergehenden Abschnitt schon die Rede: Unterscheidet sich diese von der religiösen Kompetenz oder ist sie ein Teil dieser? Auch werden interreligiöses und interkulturelles Lernen oft in einem Atemzug genannt bzw. als Begriffe sogar synonym verwendet. Was haben sie gemeinsam, inwieweit unterscheiden sie sich? Im folgenden Kapitel sollen diese zentralen Begriffe des Diskursfeldes geklärt und in ein Gesamtkonzept religiöser Bildung gestellt werden¹ (Sajak 2013b).