Читать книгу Canepädagogik - Corinna Möhrke - Страница 9

Die Forderung von Moor, Kinder erst zu verstehen, bevor man sie erzieht, macht im Praxisfeld der Verhaltensgestörtenpädagogik eine genaue Betrachtung des Phänomens „Verhaltensauffälligkeit“ notwendig.

„Will ich dem Kinde helfen, so muss ich wissen, was überhaupt vorliegt. Ich muss mich zuerst einmal darum bemühen, die Tatsachen festzustellen und sie zu interpretieren; ich muss versuchen, mir auf Grund der geprüften und geklärten Tatsachen ein Bild zu machen von der inneren Verfassung des Kindes.“ (MOOR, 16)

Was Verhalten ist, wie es zu Verhaltensstörungen bzw. Auffälligkeiten kommt und welche Faktoren in diesem Zusammenhang von wesentlicher Bedeutung sind, ist Grundlage und Inhalt dieses Kapitels und der Ausgangspunkt sinnvoller pädagogischer - canepädagogischer - Förderung.