Читать книгу Autismo | Transferencia | Repetición - Gustavo Slatopolsky - Страница 17

Para el psicoanálisis la interpretación es un modo bizarro, raro, extraño, de la palabra. La interpretación es bizarra porque precisamente su fin es ir por fuera del sentido común, de lo esperado. Paralelamente, podemos decir lo mismo de las intervenciones en una institución analítica con jóvenes psicóticos y autistas: tienden a ser bizarras. No son interpretaciones. Pero son intervenciones que no van por la vía de lo esperado, que no son ordinarias. Y van en paralelo con las condiciones singulares de la transferencia también. Hemos constatado que los autistas se alivian cuando no nos quedamos con el sentido único ni la norma insuperable y fija. Cuando el Otro no se les presenta completo, no los obliga a defenderse. Es que el autista, refractario al grupo y al amo, apunta a rescatar y salvar lo más singular de cada uno, que es a su vez lo más bizarro también. Precisamente como el psicoanálisis.

Nos encontramos día a día con adolescentes y jóvenes que están en pleno trabajo. De hacerse un cuerpo, de construir un andamiaje simbólico, de hacer algo con lo que se les presenta, tanto del exterior como de su interior. Nos proponemos auxiliarlos en ese trabajo que es apuntalar la invención que constituye el modo de tratar el Otro por parte del autista. Y ellos inventan porque cuestionan, en principio, el sentido. Adoptando una posición de intransigencia, nos enseñan su naturaleza, para nada natural, y nos ayudan a desanudarlo, incluso. Nos alejan de lo habitual y asimilado en nuestra vida diaria, al tiempo que nos confrontan con lo extraño del sentido, permitiendo asomarnos al borde abismal del sinsentido. Nos dicen a su manera que no existe el sentido absoluto, que el sentido fuga. Que no hay sentido sin sinsentido. A ello se debe también los interesantes y frecuentes efectos de formación que la práctica con ellos alienta y favorece.