Читать книгу Lernwirksamer Unterricht - Inez De Florio-Hansen - Страница 17

Ist eine mittlere oder hohe Lernwirksamkeit einer Lehr- bzw. einer Lernstrategie durch vertrauenswürdige Meta-Analysen belegt, müssen wir als Lehrpersonen drei wichtige Punkte berücksichtigen:

1. Die vorliegenden Effektstärken einer Methode ergeben sich aus der Mittelung der Effektstärken der ausgewählten Primärstudien. Möglicherweise wurden diese Primärstudien immer in einem bestimmten Kontext durchgeführt. Ob diese Befunde dann auf einen anderen Lernkontext übertragbar sind, bleibt offen.

2. Wir erfahren, dass eine Intervention unter bestimmten Voraussetzungen je nach der Höhe der Effektstärke mehr oder weniger lernwirksam ist. Warum eine bestimmte Lehr- oder Lernstrategie diese oder jene Wirkung entfaltet, wissen wir damit noch nicht.

3. Außerdem müssen sich Lehrpersonen und Lernende überlegen, inwieweit sie die empirisch überprüfte Maßnahme für ihren Lernkontext adaptieren können, denn eine Eins-zu-eins-Umsetzung ist so gut wie nie möglich.

Generell gilt zudem, dass eine Plausibilitätsannahme oder eine Theorie nur so lange Gültigkeit hat, bis sie widerlegt und durch bessere ersetzt wird (vgl. Poppers Kriterium der Falsifizierbarkeit). Dazu schreibt Petty (PETTY ²2009: 5):

But getting the truth is far from being easy, so we need to keep an open mind. Thanks to more effective research we are learning fast, and the best evidence available can only give us the best guess so far. Medical and agricultural practice changes as new evidence becomes available; education should be the same.

Dass es schwierig ist, der Wahrheit auf die Spur zu kommen, werden wir im folgenden Kapitel sehen. Petty rät dazu, stets aufgeschlossen zu bleiben. Aufgrund der zunehmend besseren Forschung können wir rasch dazulernen, denn auch der beste empirische Beleg gilt nur vorläufig. In der medizinischen und der landwirtschaftlichen Praxis wird das Vorgehen verändert, sobald es neue Nachweise gibt. Pettys Ansicht nach sollten wir bei Erziehung und Bildung ebenso verfahren.