Читать книгу Podstawy ekonomii - Группа авторов - Страница 3

Przygotowując czwarte zmienione wydanie podręcznika Podstawy ekonomii, staraliśmy się dostosować stopień trudności wykładu do poziomu odpowiadającego początkowym etapom poznawania ekonomii przez studentów kierunków ekonomicznych, w tym zarządzania, a także innych kierunków studiów, zawierających w programach kształcenia kurs podstaw ekonomii. Z tego względu staraliśmy się zachować przystępny język wykładu, przytaczając sporo przykładów i odwołań do oficjalnych danych statystycznych opisujących rzeczywistość gospodarczą. Przy omawianiu problemów ekonomicznych stosujemy szeroko metody ilustracji graficznej, ułatwiające – w naszym przekonaniu – zrozumienie problemów ekonomicznych, a w niewielkim stopniu ujęcia algebraiczne. Tylko w niektórych fragmentach podręcznika (m.in. poświęconych modelowi IS-LM oraz rozwiniętym formułom mnożników) zastosowano bardziej zaawansowane, sformalizowane metody analizy. Przy prezentacji problemów szczególnie kontrowersyjnych odwołujemy się do różnych teorii ekonomicznych, aby umożliwić Czytelnikom poznanie szerszej i różnorodnej argumentacji.

Charakterystyczną cechą podręcznika jest to, że nawiązuje on szeroko do doświadczeń i realiów polskiej gospodarki. Wykorzystywane obecnie w Polsce podręczniki powstałe na Zachodzie odwołują się w zasadzie tylko do gospodarek rozwiniętego kapitalizmu. O polskiej gospodarce mówią niewiele. A przecież nasi studenci powinni nie tylko znać prawidłowości i zjawiska charakterystyczne dla wysoko rozwiniętych gospodarek, lecz także dysponować wiedzą o gospodarce kraju średnio rozwiniętego, jakim jest Polska.

Zachęcamy Czytelników, aby przy studiowaniu podręcznika Podstawy ekonomii wykorzystywali również Podstawy ekonomii. Ćwiczenia i zadania, które zawierają zbiór problemów, testów i zadań wraz z ich rozwiązaniami, umożliwiając pogłębienie i utrwalenie wiedzy teoretycznej oraz opanowanie umiejętności praktycznego korzystania z narzędzi analizy ekonomicznej. Wykorzystanie tego zbioru znakomicie ułatwia stosowanie aktywnych form zajęć dydaktycznych.

Przygotowując ten podręcznik, staraliśmy się wykorzystać uwagi i sugestie naszych Czytelników zgłaszane do poprzedniego wydania. Pragniemy również w tym miejscu serdecznie podziękować naszym Recenzentom, zarówno poprzedniego wydania (Panu Profesorowi Tadeuszowi Staniszowi i Panu Profesorowi Adamowi Szeworskiemu), jak i wydania obecnego (Pani Profesor Agacie Zagórowskiej) za wiele cennych uwag i sugestii.

Autorzy