Читать книгу Nur Flausen im Kopf? - Jugendliche verstehen - Michael De Boni - Страница 24

• Statt Schuldgefühle zu generieren, orientiert man sich besser an Lösungen und entwickelt gemeinsam Ziele und Lösungswege.

• Strukturierungshilfen geben, wo der/die Jugendliche sich noch nicht genügend/angemessen selbst strukturieren kann, und zwar, wenn erforderlich, bis ins junge Erwachsenenalter hinein.

• Humanistische Fehlerkultur, d.h. angemessene Fehlertoleranz – Möglichkeiten schaffen, aus Fehlern zu lernen (Reflexion fördern).

• Langsam »Selbsthilfeprogramme« entwickeln.

• Weder über- noch unterfordern.

• Sinnvolle soziale Beiträge ermöglichen.

• Selbst- und Impulskontrolle aufbauen helfen.

• Lernwirksame Feedbacks geben.

• Lernaufgaben definieren, Zielvereinbarungsgespräche führen.

• Orientierungshilfen mit Auswahlcharakter geben, sodass Hilfen tatsächlich als Hilfen und nicht als Zwang verstanden werden.

• Entscheidungssituationen ermöglichen.

• Aufmerksamkeitsspanne langsam ausbauen, Konzentrationsphasen trainieren.

• Aufbau von selbsttätigem Handeln.