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Patricia Ibáñez Ibáñez
La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360
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Страница 2
Índice / Contents
Relación de autores y autoras / List of contributors
Consejo editor / Editorial Board
Comité científico / Scientific committee
Prólogo / Foreword La educación no cambia al mundo, sino que cambia a las personas que cambiarán al mundo
Страница 8
Capítulo 1 Competencias digitales en MOOC: Análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement Digital competencies in MOOC: analysis of its influence on completion rates and engagement
I. INTRODUCCIÓN
II. COMPETENCIAS DIGITALES
III. CONTEXTO DE APLICACIÓN: MOOC DE SOSTENIBILIDAD ENERGÉTICA
IV. METODOLOGÍA
1. INSTRUMENTOS
V. RESULTADOS
1. CORRELACIÓN ENTRE NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL Y LA TASA EFECTIVA DE CULMINACIÓN DE LOS MOOC
2. COMPETENCIA DIGITAL ADQUIRIDA A TRAVÉS DE LOS MOOC
VI. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
1. APOYOS Y FINANCIACIÓN
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Страница 21
Capítulo 2 Adquisición de la competencia digital en docentes: un modelo de estrategia de enseñanza aprendizaje a través del TPACK Acquiring digital competence in teachers: a model teaching and learning strategy through TPACK
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. METODOLOGÍA
IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Страница 29
Capítulo 3 Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos Analysis of the techno-pedagogical support system to students and teachers in virtual and hybrid scenarios
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. METODOLOGÍA 1. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
2. OBJETIVOS
3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
4. INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS
5. DISEÑO DE LA MUESTRA
IV. RESULTADOS
1. ENCUESTAS SOBRE LA SATISFACCIÓN DEL SISTEMA TECNO- PEDAGÓGICO
2. GRUPO DE DISCUSIÓN
V. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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