Читать книгу Wissenschaft und Mensch - Ernst Peter Fischer - Страница 25

Es ist klar, dass die Welt nur verstanden werden kann, wenn ich mit einer Form beginne, und auf diese Form die kausalen Gesetze, die ich aus der Wissenschaft ableiten kann, anwende. Ich denke, dass ist etwas für Menschen, die sich in der Kultur auskennen wollen, die sich in der Kultur bilden wollen. Weil sie auf jeden Fall ein Verständnis für das haben wollen, was Kunstwerke sind.

Kunstwerke sind letzen Endes die Entstehung einer Form, Leben ist die Entstehung einer Form. Die ganze Atomphysik beginnt damit, dass ich die Formfaktoren neben die kausalen Faktoren stellen muss. Ich denke, dass ist der wesentliche Punkt, den jemand verstehen muss, der sich über Naturwissenschaften unterhalten will. Dann ist es nicht so wichtig, Details der Atome oder Energieunterschiede zwischen Zuständen zu kennen.

Wichtig ist, dass ich den allgemeinen Prozess vor Augen habe, dass Wissenschaft etwas ist, das nach der Form-findung beginnt, auf die dann kausale Gesetze angewendet werden, um auf diese Weise die Gesamtbildung der Natur zu verstehen, aus der ich hervor gegangen bin.

Natur bildet mich, ich bilde Natur. Die Gene bilden die Natur, die Natur bildet die Gene. Dieser Prozess, dieser Ablauf, die dynamische Entwicklung zu sehen, die dann letzten Endes auch zur Evolutionstheorie führt, darauf hat Searle hingewiesen.

Das ist das Ziel. Der Prozess des dynamischen Form Erklärens, die Einführung der Formfaktoren, das kann jeder leisten, das kann man machen, ohne Details der Wissenschaft studiert zu haben, ohne Einzelheiten aus Physik, Chemie oder Biologie zu kennen. Was man braucht ist eine Kennerschaft der Entstehung von Formen, eine Kennerschaft der Entstehung der Kultur.

Das führt, glaube ich, automatisch dazu, dass ich eine Freude habe, eine Lust habe über das Geheimnisvolle, das immer in dem offenen Prozess enthalten ist, zu reden.

Ich denke, dass damit das Gespräch beginnen sollte. Ein Gespräch als ein ewig offener, nie abschließender, von Geheimnissen durchsetzter Prozess, an dem ich Teil habe. Das ist das große Ziel, bei dem Versuch Wissenschaft zu vermitteln.

Ich glaube, dass auch Planck in seinen Reden über die Naturwissenschaften auf genau diese Sache eingeht. Denn es ist die Einheit, um die es geht. Es ist diese Einheit des Bildens, der Bildung, auf die ich hingewiesen habe.