Читать книгу Erwerb der deutschen Pluralflexion - Gülsüm Günay - Страница 6
ОглавлениеAbbildungsverzeichnis
| Abbildung 1: | Pluralbildung im Deutschen (nach Wegener 1992) | 13 |
| Abbildung 2: | Exemplarischer Gesprächsausschnitt aus dem Zauberkisten-Experiment | 83 |
| Abbildung 3: | Vergleich der übergeneralisierten Endungen | 91 |
| Abbildung 4: | Beispielkarten Trul | 99 |
| Abbildung 5: | Gesprächsausschnitt aus dem Bildkarten-Experiment | 110 |
| Abbildung 6: | Fehlerquote nach Altersgruppen (Bildkarten-Experiment) | 115 |
| Abbildung 7: | Fragemuster bei der Elizitation von Akkusativobjekten | 117 |
| Abbildung 8: | Gesprächsausschnitt aus dem Clown-Experiment | 118 |
| Abbildung 9: | Fehlerqoute nach Altersgruppen – Nominativ der DaZ-Kinder (Clown-Experiment) | 124 |
| Abbildung 10: | Fehlerqoute nach Altersgruppen – Akkusativ der DaZ-Kinder (Clown-Experiment) | 124 |
| Abbildung 11: | Fragemuster bei der Elizitation von Nominativformen | 127 |
| Abbildung 12: | Fragemuster bei der Elizitation von Dativobjekten | 127 |
| Abbildung 13: | Bauernhof-Experiment | 133 |
| Abbildung 14: | Gesprächsleitfaden (Bauernhof-Experiment) | 139 |
| Abbildung 15: | Gesamtergebnis nach Zielsprachlichkeit und Geschlecht (Bauernhof-Experiment) | 140 |
| Abbildung 16: | Markierung des Items Schaf nach Altersgruppen | 141 |
| Abbildung 17: | Übergeneralisierte Endungen im Bauernhof-Experiment | 155 |
| Abbildung 18: | Übergeneralisierungsrichtung der DaZ-Kinder (Bildkarten-Experiment) | 181 |
| Abbildung 19: | Übergeneralisierungen im Bauernhof-Experiment nach Altersgruppen | 182 |
