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Bohlinger, Sandra (2013). Steuerungsprinzipien und -mittel europäischer Berufsbildungspolitik. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Abrufbar unter: www.bwpat.de/ausgabe25/bohlinger_bwpat25.pdf (Stand: 18/09/2018)

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Ehrenthal, Bettina/Eberhard, Verena/Ulrich, Joachim Gerd (2015). Ausbildungsreife – auch unter den Fachleuten ein heißes Eisen – Ergebnisse des BIBB-Expertenmonitors – BIBB Expertenmonitor 2005. Abrufbar unter: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/7323 (Stand: 18/09/2018)

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Empfehlung des Europäischen Parlaments und des Rates vom 23. April 2008 zur Einrichtung des Europäischen Qualifikationsrahmens für lebenslanges Lernen (ABl. C 111 vom 6.5.2008, S. 1–7). Abrufbar unter: https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/journal_de.pdf (Stand: 18/09/2018)

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Kultusministerkonferenz (2016a). Rahmenlehrpläne und Ausbildungsordnungen. https://www.kmk.org/themen/berufliche-schulen/duale-berufsausbildung/rahmenlehrplaene-und-ausbildungsordnungen.html (Stand: 18/09/2018)

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Müller-Kohlenberg, Lothar/Schober, Karen/Hilke, Reinhard (2005): Ausbildungsreife – Numerus clausus für Azubis? Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 34:3, 19–23.

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Pätzold, Günter (2010). Sprache – das kulturelle Kapital für eine Bildungs- und Berufskarriere. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 106:2, 161–172.

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Settelmeyer, Anke/Widera, Christina (2015). Anforderungen ermitteln – ein Beitrag zur Diagnose und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen. In: Efing, Christian (Hrsg.). Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung. Modellierung – Anforderungen – Förderung. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 113–130.

Slopinski, Andreas (2015). Berufsbildungspolitik. In: Pahl, Jörg-Peter (Hrsg.). Lexikon Berufsbildung Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche. Bielefeld: Bertelsmann, 188–189.

Wengel, Peter (2013). Sprachlich-kommunikative Anforderungen in der Berufsschule. In: Efing, Christian (Hrsg.). Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die sprachlich-kommunikativen Facetten von "Ausbildungsfähigkeit". Frankfurt a.M./Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien: Peter Lang, 147–170.

Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

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