Читать книгу ¿Qué hace un psicoanalista en un hospital? - Lorena Aguirre - Страница 9

El psicoanalista, como cualquier sujeto humano que trabaja en una institución, vive en un determinado tiempo y lugar que es importante considerar para pensar las problemáticas que llegan a la consulta o internación. Todos transitamos una época, un momento de la historia, del espacio y del tiempo. ¿Cómo contar cómo es este tiempo? Este capítulo describe brevemente algo de esto: qué escenario tenemos, en términos epocales. Por eso, la idea es retomar brevemente algunas teorizaciones de la época, para luego reflexionar sobre el quehacer de un psicoanalista en la práctica hospitalaria, particularmente en el Hospital de Niños “Dr. O. Alassia”, de la ciudad de Santa Fe. No sería pertinente llamarlo “contexto”, porque la historia no es nunca contexto, sino texto¹ y base desde donde se construyen las instituciones, tradiciones, mitos, prácticas, ciencia, usos y costumbres.

Existe una gran heterogeneidad de realidades; esto marca la necesidad de investigar lo singular de cada lugar, pero siempre desde el tiempo histórico y epocal en que vivimos, que son condiciones de producción de subjetividades, prácticas y saberes. Las reflexiones sobre estos tiempos a nivel global, latinoamericano y regional son consideraciones válidas en términos de reflexión amplia; generan un clima que determina lo particular para, desde allí, considerar la particularidad de cada lugar, pueblo, región, país y continente en su historia y devenir. Esto marca un texto propio y único, desde el cual es legítimo analizar.

En los pueblos pequeños de la provincia de Santa Fe –a diferencia de lo que ocurre en las grandes ciudades– pareciera que el tiempo se detiene. Esta característica parece ser universal. Los tiempos, las percepciones, las rutinas y lo que se considera importante difieren de lo que se cree relevante en la ciudad. En el mismo tiempo histórico del siglo XXI observamos realidades muy diversas y eso se percibe en los pacientes que llegan al hospital.

La microhistoria de los pueblos pequeños nos trae los detalles, las historias mínimas que quedan desdibujadas cuando hablamos del “contexto social” o de las “coordenadas de la época”. ¿De dónde? ¿De quién? Lo epocal cambia de un pueblo a otro, de una comunidad a otra.

En esta línea de buscar lo singular de cada lugar, la microhistoria colabora enormemente. El libro de Luis González, Pueblo en vilo (1968)² muestra cómo un pueblo queda por fuera de lo que acontece en México, donde tuvo lugar una revolución social e histórica significativa. Ese sitio permanece transitando sus intereses y preocupaciones, aislado de la realidad nacional, que no es ajena a los diferentes pueblos de otras regiones del mundo.³

A esto se añade una especificidad más: la infancia.

En las historias de los pueblos existen realidades de infancia tan heterogéneas desde lo urbano, lo rural y lo marginal que no podemos hablar de un contexto único universal, porque no sabemos si es así en distintos lugares. Esto mismo comenta López (2019) en relación con la crianza de los niños en el Estado de Veracruz, en el territorio de México. En esta heterogeneidad los niños y niñas construyen su relación con el mundo.

Existen contrastes entre las realidades de las infancias actuales en ciudades de países subdesarrollados y desarrollados, y aquellas que viven en diferentes provincias de Argentina, incluso entre los diferentes departamentos de la provincia de Santa Fe. Por eso, surgen las preguntas: ¿coordenadas de la época? ¿De quién? ¿De dónde? Lo epocal es general, anónimo; incluso podría portar un discurso hegemónico, que también es parte de una época. Lo interesante, entonces, es detenernos en la complejidad de lo histórico, interrogarlo, observar sus detalles y pensar qué nos aporta el psicoanálisis en estas reflexiones.

En este capítulo transitaremos algunos conceptos generales hasta llegar a destino: Santa Fe, Hospital de Niños “Dr. Orlando Alassia”.