Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) - Alfonso Ortega Giménez - Страница 16

Así las cosas, ¿cómo respondió el alumnado a este nuevo diseño de la asignatura? El seguimiento de las clases teórico-prácticas de forma online fue mucho mayor que en situaciones de “normalidad” y la inmensa mayoría del alumnado –aproximadamente casi un 90 %– optó por el sistema de “sistema de evaluación continua a distancia”, siendo los resultados muy exitosos, como ponen de manifiesto las siguientes estadísticas de la convocatoria de junio de las asignaturas “Derecho internacional privado” (Grupo presencial) y “Derecho internacional privado” (Grupo semipresencial):

Fuente:UMH

Fuente: UMH