Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) - Alfonso Ortega Giménez - Страница 19

María Serrano Segarra

Profesora doctora de Derecho Mercantil

Universidad Miguel Hernández de Elche

SUMARIO: I. INTRODUCCIÓN. II. LA IMPLANTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS A TRAVÉS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN UN NUEVO ESCENARIO VIRTUAL. III. CONCLUSIONES. IV. BIBLIOGRAFÍA.

Resumen: El objetivo pretendido por este trabajo de investigación es mostrar la transformación producida en la enseñanza del Derecho Mercantil desde que se produjo el cierre de la Universidad debido a la irrupción de la gran crisis pandémica creada por el Coronavirus (COVID-19) en marzo de 2020. Este estudio se centra en la experiencia docente implementada desde aquellos momentos en distintas asignaturas correspondientes a la disciplina de Derecho Mercantil, área de conocimiento sobre la que recae mi responsabilidad como profesora doctora integrante de la misma en la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH), (Alicante), España.

La necesidad imperiosa de recurrir a la enseñanza online creó un nuevo escenario docente en el que el uso de las plataformas digitales y la implantación de recursos tecnológicos se mostraron absolutamente necesarios para poder dar continuidad a un curso académico que se había iniciado de forma presencial y que, de forma extraordinaria, se había visto interrumpido. Junto a ello, se mostraron imprescindibles nuevas metodologías y estrategias de actuación por parte de los docentes, dirigidas a la consecución de una mejora en el aprendizaje. La continuidad de la pandemia durante el siguiente curso académico 2020-2021, en esta nueva era post-COVID, está implicando la adopción de una enseñanza dual en la Universidad en la que siguen estando presentes los recursos tecnológicos y las metodologías que se adoptaron entonces de forma improvisada y que se han revelado como eficientes en virtud de los resultados académicos conseguidos.