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Vorwort

Ulrike Kranefeld

Herzstück Musizieren? Ein empirischer Blick auf Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrenden im instrumentalen Gruppenunterricht

Elisabeth Aigner-Monarth/Natalia Ardila-Mantilla

Musizierräume – Lernräume – Spielräume. Künstlerisches und didaktisches Handeln im instrumentalen Gruppenunterricht

Peter Röbke

Von der Unverfügbarkeit des Musiziermoments. Eine Spurensuche in der Instrumentalpädagogik

Ulrich Mahlert

Glück im Musizieren. Erscheinungsformen, Bedingungen, Ermöglichungen

Wolfgang Lessing

Paradoxie als Regel. (Musik-)Pädagogische Antinomien im instrumentalen Gruppenunterricht

Bianka Wüstehube

Gruppenunterricht als künstlerisches Ereignis

Natalia Ardila-Mantilla

„Einzelunterricht ist sehr zielführend. Gruppenunterricht… hm“. Vorstellungen von der musikalischen Wissensvermittlung und ihre didaktischen Konsequenzen im instrumentalen Gruppenunterricht

Michael Rappe/Christine Stöger

Lernen im Cypher. Die Tanzkultur des Breaking – eine Anregung für das Musizieren

Linda Aicher

Welch ein Singen, Musiziern, Pfeifen, Zwitschern, Tiriliern! Bericht über eine Poster-Session zum Thema „Musizieren als Herzstück“

Birgit Walter

JeKits – Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen. Überlegungen zur Konzeption des „JeKi“-Nachfolgeprogramms