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Isabel Eugenia Lázaro González

Profesora Propia Ordinaria

Facultad de Derecho

Universidad Pontificia Comillas (ICAI – ICADE – CIHS)

Eva Guerrero Tomás

Abogada especialista en Infancia

SUMARIO: I. INTRODUCCIÓN. II. DERECHO DEL NIÑO A SER ESCUCHADO Y A LA PARTICIPACIÓN EN LAS NORMAS QUE REGULAN EL ACOGIMIENTO RESIDENCIAL EN CENTROS DE PROTECCIÓN ESPECÍFICOS PARA MENORES CON PROBLEMAS DE CONDUCTA. III. EXIGENCIAS DEL ARTÍCULO 9 DE LA LOPJM QUE ILUMINAN ESTA REGULACIÓN. IV. EL DERECHO DEL NIÑO A SER OÍDO: UN ENTRAMADO DE DERECHOS PARA LA EFECTIVA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS. ALGUNOS ASPECTOS RELEVANTES PARA LOS NIÑOS ACOGIDOS EN CENTROS ESPECIALIZADOS. 1. Derecho a la información como parte del derecho del niño a ser oído. 2. Derecho a la asistencia letrada. V. REFLEXIÓN FINAL. BIBLIOGRAFÍA.

Resumen: El derecho a ser escuchados del niño y la niña acogidos en un centro especializado para menores con problemas de conducta ha tenido su desarrollo en la Ley Orgánica 8/2015. Nos encontramos ante una regulación escueta que requiere ser completada por la regulación general, la Convención y su interpretación por el Comité de los Derechos del Niño. Tanto el derecho a ser informado como el derecho a ser asistido son aspectos del derecho que generan especial preocupación por su falta de desarrollo.

Abstract: The right to be heard of the children who are sheltered in a specialized foster care center for minors with behavioral problems has been developed in Organic Law 8/2015. We are facing a concise regulation that needs to be completed by the general regulation, the Convention and its interpretation by the Committee on the Rights of the Child. Both the right to be informed and the right to be assisted are aspects of the law that generate special concern due to their lack of development.

Palabras clave: Infancia, derecho a ser oído, menores con problemas de conducta, legislación de infancia.

Keywords: Childhood, right to be heard, minors with behavioral problems, childhood legislation.